理想物理模型在高中物理教学中的基础作用和意义

为使人们逐渐理解和掌握物理学的重要和基本的规律,物理学中用理想化模型代替实在、复杂的物理研究对象,即所谓的理想物理模型。它是物理学研究方法和逻辑思维的结晶,是研究物理规律的重要基石,也是贯穿于整个高中阶段物理教学内容的重要组成部分。

新课程标准下高中英语有效教学策略的研究

自新课程标准出台以后,对高中英语的有效教学提出了更高的要求。但是就目前的状况来看,新课标下的高中英语教学却依然存在着一些问题。教学目标不明确,教学模式太陈旧,学生学习效率低,教学方法呆板,这些问题都不利于高中英语教学活动的有效进行。因此,高中英语教师需要在新课程标准的背景下,探索出一套有效的高中英语教学策略,最终实现教学目标。对新课程标准下如何进行有效的高中英语教学进行研究。

关于高中化学教学中学生创新能力培养的几点思考

为了从根本上提升学生的创新能力，全面落实高中教育改革，将学生创新能力的培养提上工作日程已经成为现阶段广大教育工作者研究的主要方向。化学作为一门基础学科，在高中教学中扮演着举足轻重的地位，与学生的日常生活息息相关。在高中化学教学中培养学生的创新能力能够在很大程度上提升学生的综合素质，促进学生全面发展。

比较法在中学历史教学中的运用探析

历史比较法是指对各种历史现象进行多角度的比较对照,分析其异同,归纳其成因,分析其发展变化的规律的一种方法。运用这种方法进行课堂教学,可以更好地解决课文中的重难点、知识点、古今中外历史事件、历史人物及史料等方面的内容,不断提高学生的思维能力。

应用共轭复数的性质求轨迹例说

应用共轭复数的性质求轨迹例说舟曲县一中王学文在学习了复数的概念以后，运用复数的有关性质和结论探求复平面上的曲线的轨迹问题，有时运算未免繁琐，若从强化整体处理思想的要求出发，利用共轭复数的有关性质和取模方法，则可有更巧妙的解法。［例１］已知动点Ｐ在复平...

数学定义、定理的特定条件不可忽视

数学定义、定理的特定条件不可忽视舟曲县一中秦炳麟数学中的定义、定理、性质、公式或法则等，常常是在某些特定条件下才成立的。而学生在解题过程中对这些特定条件往往容易忽视。解题过程中应用了根式的基本性质，把第二个根式的根指数和被开方数的指数都扩大了两倍，然...

高中新课改下民族地区物理实验教学之思考

甘肃省高中新课程标准将于2010年秋季学期在全省施行。研读相关高中物理新课程标准资料,笔者结合所在地区及所在学校高中物理实验教学状况和多年从事高中物理教学、物理实验教学、物理实验管理之体会,就新课程标准下民族地区物理实验教学将要面临的问题、困难、挑战及应对的思路做一些探析。

集合题常见错解举例及分析

集合题常见错解举例及分析□舟曲县一中秦炳麟例１设集合Ａ＝｛２，６，ｘ｝，Ｂ＝｛２，ｘ２＋２ｘ－２｝．若Ｂ∪Ｂ＝Ａ，则ｘ的值为多少？错解：∵Ｂ∪Ｂ＝Ａ，∴ＢＡ，即｛２，ｘ２＋２ｘ－２｝｛２，６，ｘ｝，∴ｘ２＋２ｘ－２＝６，或ｘ２＋２ｘ－２＝ｘ，解...

高中英语教学中多媒体技术的应用分析

随着教育改革的逐渐深入，教育领域中的多媒体技术应用越来越广泛。利用多媒体进行英语教学逐渐成为教学发展的一种新的趋势，主要在于多媒体教学能够创设良好的教学环境，一定程度上能拓展学生的思维空间，大幅提升课堂教学的效率。与此同时，多媒体教学又是一把双刃创，使用不正确会对学生的发展造成严重的影响。所以应该改进多媒体中的各种缺点，不断完善多媒体技术，使其在教学过程中发挥更好的作用。本文主要就高中英语教学中多媒体技术的应用进行探索。

多媒体技术应用才高中数学教学的效果分析

多媒体技术在信息技术的不断发展下，应用领域越来越广泛，尤其是在高中数学教学方面。多媒体技术展现数学知识可用动画、图表、图形等多种方式，数学知识在教学方面呈现多样化、视觉化、趣味化，教学质量得到有效保证。本文通过了解多媒体技术的应用效果，分析和解决其在高中数学教学中的应用问题。

针对新课标背景下高中化学实验教学的分析

如何改变传统的教学模式，建立以培养学生创新能力为核心的教学机制，则是学校教学面临的迫切问题，也是实施素质教育的核心内容。让学生积极参与实验活动，利用所学的化学知识自己设计实验解决实际问题，能极大的激发学生的创新意识，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力，这也是新课标下化学教学的主要目标。

关于高中政治教学引导学生方法

思想政治课是高中教学计划中的一门主干课程，也是向高中生传授马克思主义基本理论知识的重要课程，更是对他们系统地进行思想品德和思想政治教育的载体。但长期以来，现行的高中政治课教学仍然处在应试教育的僵化的轨道上。在实际教学中，高中政治课经常留给学生的印象是：枯燥、乏味、单调、没意思，学生毫无学习兴趣。

关于高中化学教学中如何培养学生的化学素养

化学作为一门应用科学，学习的目的在于更好的为生活服务，学校培养学生学习的目的同样也是在学习后应用于现实生活，化学素养就是指拥有一些关于日常生活的化学知识，能够通过自己对化学知识的掌握来解释日常的化学现象。也只有这样才能够更好的树立学生学以致用的观念，能够培养出真正为社会做贡献的实用性人才，针对于培养高中学生化学素养的重要性，那么如何更好的培养学生们的化学素养呢？高中的化学教学，教师不能只教会学生们相关的化学知识还有培养他们的一种化学素养，这种素养对于学生们日后的发展十分重要。

多媒体对高中地理教学的影响

多媒体运用于新课程高中地理课堂教学中，不仅能够为提高课堂教学的有效性注入一股新鲜的活力，而且在有败突破重点难点，培养学生全面地理素养及构建全新教学模式发挥着重要作用。多媒体应用于地理教学中，恰当地选准多媒体与地理课堂教学的最佳结合点，适时适量地运用多媒体，使多媒体之花绽放于高中地理课堂上。

激发学生学习化学的兴趣

怎样培养学生学习化学的兴趣,使学生自始至终地喜欢化学课?在长期的教学实践中,我采取了如下做法.一、以'成功教学'观点,帮助学生树立学好化学的自信心进入普通高中的学生中自我感觉不如重点高中学生.但据智商测定:重点中学与非重点中学学生智商相差无几,两者间的差异是由于过去差生自控能力低,有惰性、懒于思考,缺乏良好的学习习惯与学习方法.