基于OBE理念的西安航空学院航空实践课程教学策略研究

航空业日新月异,航空类专业人士需求量猛增。为提高教学效果,培养出更适应行业的人才,教育方式和理念的革新变得重要。这份研究聚焦于Outcome-BasedEducation(简称OBE,译为以结果为本的教育)理念如何在西安航空学院航空类临场课程中发挥作用,期待在实践中有所突破。这次研究对OBE教育理念做了全面的理清,以西安航空学院为实验对象,用实例阐述了OBE如何融入其航空类临场课程。采纳混合研究设计,结合定性以及定量探询,如此研究出OBE在航空操作课程体现的实际效果。运用OBE的理念,既提升了学生们的实践机能,又增长了他们自我学习、创新的威力,同时,他们的团队配合能力及适应职场的竞争性也有所增强。此外,研究也点出了在执行过程中的某些困难,且提出了相应的改良之策。这样的研究,为OBE教育的理念在航空教育的应用,提供了有用的实例支援,进而也为那些教育工作者、学校管理者,以及相关政策的制定者提供宝贵参考。

应用型本科院校实践教学管理体制与运行机制的探索与实践——以西安航空学院为例

结合学校的应用型办学定位及高素质应用型的人才培养目标,基于近年来学校在实践教学方面存在的主要问题,通过系统梳理现有资源,完成了对实践教学资源的优化整合。为保证实践教学有效运行,完善了实践教学平台科学运行评价机制,分类建立了专业实验教学平台、工程能力训练平台、课外实践训练平台、校外实践创新平台等实践教学平台,强化了学生实践能力培养,对地方应用型本科院校实践教学运行管理的进行了有益的探索实践,具有一定的借鉴意义。

基于CorelDRAW的高校图书馆IP形象设计——以西安航空学院图书馆为例

图书馆的IP形象不仅彰显了其办馆特色,而且为校园文化增添了丰富性。分析了高校图书馆IP形象的研究现状,以基于CorelDRAW软件的图书馆IP形象设计为例,探讨高校图书馆IP形象的设计思路、绘制流程、后期调整及优化策略,以期为其他院校在开发IP形象方面提供实践参考。

基于校企合作高校师资队伍建设的研究——以西安航空学院理学院为例

校企合作是高校人才培养、企业科技创新和科技成果转化的重要途径之一,高校师资队伍是高校应用型人才培养的关键因素。在新时代背景下研究高校师资队伍培养的路径和方法,以西安航空学院理学院的具体做法,探讨高校、企业人才培养共赢的新途径,同时也提出了实践过程中需要改进的事项,对于校企合作背景下的高校师资队伍建设具有一定的现实意义,同时对于深度的校企合作也有一定的启发作用。

基于OBE理念的信息检索课对国家级一流专业人才培养的支撑研究——以西安航空学院为例

开设信息检索课是高校图书馆提升本科生综合素养、融入应用型人才培养过程的举措之一,但是存在信息检索课课程目标、授课内容无法对本科生人才培养目标、毕业指标形成精确映射与支撑的问题。基于此,以对国家级一流专业人才培养的支撑为目的,提出基于OBE理念的信息检索课对专业人才培养的支撑路径,包括支撑关系、毕业要求支撑矩阵、映射指标分解以及毕业要求指标点达成度四个部分,经过样本数据验证和实证分析,该模式可实际运用于高校图书馆信息检索课对专业课程的支撑领域。

应用型本科院校汽车类专业人才培养策略探析--以西安航空学院车辆工程学院为例

随着我国汽车行业的不断发展,汽车产业早已成为我国国民经济支柱性产业,对于经济发展、交通运输及人们对美好生活的向往都产生很大的影响。我国汽车产业产业链长、就业面广、消费关联大,汽车类专业人才的培养则成为其中必不可少且责任重大的一个环节。因此,我国各大院校也相继开设了与汽车有关专业。但随着行业的发展,其对人才需求的定位及素养要求也越来越高,这也给不同定位院校的人才培养带来了全新的挑战。

新时代 新征程 新使命——《山东航空学院学报》首刊寄语

砥砺深耕酬旧志,岁月如歌谱新篇。经上级主管部门批准,2024年8月,《山东航空学院学报》首刊开卷。正值山东航空学院建校70周年校庆之际,特以首期学报向校庆献礼。在此,我谨向一直关心和支持我校学报发展的各级领导和广大作者、专家与读者致以亲切的问候和衷心的感谢!

光电信息科学与工程专业应用型本科人才培养模式的探索及思考——以西安航空学院为例

光电信息科学与工程专业所涉足的技术处于当前信息技术最活跃的领域,各种新概念的光电材料和探测器不断涌现,由此促进了新型光电信息技术的迅速发展。本文以西安航空学院光电信息科学与工程专业为例,分别从师资队伍、理论教学、课程体系、第二课堂等方面入手对光电信息科学与工程专业应用型人才培养模式进行了思考和分析,以期满足适合西部地区经济和产业发展需求的应用型创新人才的要求。

“两新一高”背景下大学物理青年教师能力提升举措——以西安航空学院为例

随着新升本科院校的起步与发展,青年博士教师逐渐成为新升本科院校教学科研的核心力量。然而,新升本科院校青年教师的教学、科研和综合实践能力均存在普遍较弱的问题。针对新升本科院校青年教师存在的问题,本文以西安航空学院为例,从教师的教学、科研和综合实践能力三个方面阐述大学物理青年教师能力提升的方向和举措,实现大学物理青年教师整体水平的跨越式上升。

应用型高校国际合作办学培养质量影响因素研究——以西安航空学院中德合作办学为例

通过分析西安航空学院中德合作办学面临的主要机遇和存在的师资队伍培养、学生语言教学、专业设置等问题。通过对影响应用型高校国际合作办学培养质量的影响因素进行分析,为此类高校国际合作办学培养质量提升给出相应建议。

院系联络馆员服务的实践与思考——以西安航空学院图书馆为例

介绍了西安航空学院图书馆设立院系联络馆员的背景及准备工作,阐述了西安航空学院图书馆院系联络馆员的服务内容,提出了进一步深化院系联络馆员服务的措施。

高校图书馆创客空间服务质量评价指标的建构与应用——以西安航空学院图书馆为例

首先通过文献调研与用户访谈构建创客空间服务质量评价体系,然后通过问卷调查探讨西安航空学院图书馆创客空间现状与读者满意度,最后通过实证分析验证此评价体系的可行性。

基于专业学科竞赛管理的航空创新型人才培养研究——以西北工业大学航空学院为例

以专业学科竞赛为有效载体,通过对竞赛管理机制的探讨,使学科竞赛成为航空创新型人才培养的一条有效途径。

以产业学院建设为抓手深化应用型本科院校新工科建设路径研究与实践——以西安航空学院现代信息技术产业学院为例

以新工科发展和建设为标准,以培养服务于中国区域经济发展需求的高素质应用型、复合型、创新型人才为目标,以西安航空学院现代信息技术产业学院建设为例,针对集成电路产业链对应用型人才的能力需求,准确确立人才培养定位,改革现有人才培养模式,设计构建全新的课程体系,并且做好教材建设规划以及“双师双能型”师资队伍建设,促进教学内容与技术发展相统一、培养过程与生产过程相融合、培养目标与产业需求相适应,加快应用型本科院校的新工科建设步伐。

试论高校图书馆读书节活动的改进思路——以西安航空学院“书香航苑”读书节活动为例

高校图书馆读书节活动是阅读推广的重要举措之一。近年来,随着阅读推广的持续升温,高校图书馆读书节活动亦蓬勃发展。文章以西安航空学院五年来"书香航苑"读书节活动为例,介绍概况,总结经验,发现问题,并提出发展建议,以期为业界提供借鉴。

浅谈高校“方向—层面—个体”学风建设模式的构建——以西北工业大学航空学院为例

学风建设是高校可持续发展的核心竞争力,学风的好坏直接关系到教育教学和人才培养质量的高低。本文以西北工业大学航空学院学风建设为例,探讨了"方向—层面—个体"学风建设模式的构建,提出注重方向选择是学风建设的关键,加强层面推进是学风建设的基础,强化个体带动是学风建设的保障,以此促进优良学风养成。

汽车服务工程专业卓越工程师人才培养模式的探索与实践——以西安航空学院为例

卓越工程师培养计划是我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措,是将我国的高等教育由大做强的坚实保障,旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才。汽车服务工程专业的服务对象直接面向市场,对技术人才的要求更加贴近卓越工程师教育培养计划的标准,更加强调校企合作培养的理念。因此,从卓越工程师教育培养计划应用于汽车服务工程专业的内涵、建设步骤及保障手段三个层面进行分析,剖析我院目前汽车服务工程专业在工程应用型人才培养模式的创新与实践方面所采取的举措,试图建立更加完善的、适应我院发展特色的汽车服务工程人才培养方案。

高校继续教育服务于行业及地方经济发展模式研究——以西安航空学院继续教育学院为例

随着教育供给侧改革不断深入,高校继续教育也进入了转型发展的新常态,亟需变革创新继续教育服务模式。本文对继续教育基地、会员制、项目制、开放型及联盟型等五种服务模式进行了分析。以西安航空学院继续教育学院为例,针对性地对基地服务模式与联盟型服务模式的具体实施进行了分析总结。

高校家庭经济困难学生的界定与资助——以西安航空学院为例

高校家庭经济困难学生资助工作是当前高校学生工作的重要组成部分。认定是实施高校资助的基石,建立有效、可操作的家庭经济困难学生的认定机制迫在眉睫。本文正是以高校家庭经济困难学生的界定与资助为出入口,首先对高校家庭经济困难学生认定中存在的突出难题做出阐述,最后提出解决高校家庭经济困难学生认定难题的对策措施。

课程思政建设创新机制研究与实践——以西北工业大学航空学院课程思政建设为例

教育教学理念、教学内容、教学方法、教材、思政元素挖掘等方面的不足会影响课程育人成效,要求高校在推进思政课程和课程思政建设中不断完善。本文系统阐述了西北工业大学航空学院在航空国防特色专业课程思政建设中的研究与实践经验,涉及课程思政建设顶层设计、高校内外协同育人新模式探索,以及“点、线、面、体”式课程思政资源建设。介绍了学院在课程思政建设中所取得的成效及经验启示,包括宣传示范引领、思政课程和课程思政同向同行的具体做法、课程群与课程思政团队的主要载体形式、实践课程和虚拟仿真实验平台思政元素融入等,以期为提高高校课程思政建设成效提供参考。