教育数字化背景下高职院校军事理论课程资源建设研究——以长沙航空职业技术学院为例

对高职院校军事理论课程数字资源建设现状进行调研,针对需求、机制、理论、成效四个方面分析目前军事理论课程数字资源建设存在的问题,长沙航空职业技术学院遵循军事理论课程资源建设思路,构建高职院校军事理论课程资源模型,提出“五层”原则设计、“六阶”步骤规划、“五化”路径探索的三维结构,提高高职院校的国防教育质量。

高职大思政课“12345”实践育人模式的构建与实施——以西安航空职业技术学院为例

在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局时代背景下,思政课教学要与社会大课堂结合起来,充分挖掘鲜活的育人素材,培养担当民族复兴重任的时代新人。本文以西安航空职业技术学院发挥航空文化资源优势、开展大思政课实践教学、构建“12345”实践育人模式为例,为解决高职思政课教学中存在的专职教学团队与特聘教授之间沟通不畅、理论教学与实践教学相脱节、课程资源开发与利用不充分、教学形式单一等问题提供思路。

“双高”背景下校园特色文化建设研究——以西安航空职业技术学院为例

中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)是高职院校办学转型的基本导向,也是高职教育朝向现代化方向发展的基本支撑。“双高计划”建设目标的实现,离不开学校教学环境的全面优化,需要为学生提供良好的学习氛围。校园特色文化建设是教学环境优化的重要组成部分。本文在简要概述“双高”背景下高职校园特色文化建设认知的基础上,以典型案例说明建设成效和建设过程中存在的问题,并结合实际提出对应的推进策略,为相关校园文化建设提供参考,以期为“双高计划”建设目标实现起到积极的促进作用。

新时代党建引领定向培养军士“四有”军人的思想政治教育--以江西航空职业技术学院为例

始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持“党建+”工作理念,切实将党建工作植根于学院人才培养,以三部委关于定向军士培养的政策要求作为指挥棒,深入落实为党育人、为国育才、为战育人的培养目标,将“四有”革命军人标准贯彻落实到军士生思想政治教育人才培养全过程,是新时代定向军士培养高校教育教学的重要课题。

新时代高职ESP教师信息化教学能力提升路径研究--以成都航空职业技术学院为例

高职院校ESP教师教学能力对于提升高职教育ESP教师教学水平具有重要作用。基于成都航空职业技术学院ESP教学现状,通过访谈法与课堂观察法等,发现存在信息化教学理念较为落后、教学评价机制有待完善、信息化教学手段单一、学生知识接受度低等问题。进一步对ESP教师教学实际及ESP教师教学能力影响因素的分析发现,主要影响因素包括信息化教学软件设备、激励机制、信息化教学能力培训等。针对ESP教师信息化教学、企业需求及学生专业英语需求现状,成都航院需要从转变教学理念、创新教学模式、完善培育体系及改革教学评价制度四个方面,探索符合该校ESP教师能力需求的信息化教学能力提升路径,以提升教学效果。

高职院校“中文+职业技能”国际化人才培养路径探索--以成都航空职业技术学院为例

随着教育对外开放的深入推进和“一带一路”倡议的持续发力,我国职业教育国际化发展进入了“推进国际中文教育和职业教育融合发展”的新阶段,“中文+职业技能”国际化人才培养迎来了新的历史机遇。高职院校应主动探索多元化的“中文+职业技能”人才培养模式,强化教学资源建设,加强国际化师资培养,走一条符合职业教育发展规律的“中文+职业技能”国际化人才培养道路。这对推动构建“中文+职业技能”教育新体系、提升高职院校国际化水平、提高我国职业教育国际认可度具有重要的现实意义。

高职与本科分段培养的高层次技术技能人才缓就业因素分析与对策研究——以成都航空职业技术学院为例

随着科技和产业的快速发展,高职院校与企业的产学研合作不断深化,越来越多的企业对高层次技术技能人才的需求和重视程度也在不断提高,然而高职与本科分段培养的学生缓就业人数逐年递增,通过调研发现,缓就业现象的产生不仅与学生个人因素有关,更与学校的教育管理模式、企业用人需求以及社会就业环境等多方面密切相关。针对这些问题,学校可通过加强学生心理辅导与职业规划、优化学校培养管理体系、提升家长认知促进家校合作、对接企业需求加强校企合作、关注形势变化强化政策解读能力等方面来提高毕业生的就业竞争力和职业发展能力。

基于“易班”平台的高职院校网络思想政治教育路径研究——以成都航空职业技术学院为例

“易班”平台为高校网络思想政治教育提供了新平台、新思路和优质资源,但在发挥育人功能方面遇到推广渗透不足、用户依赖缺少、育人主体单一等较多现实困境。在国家加快构建高校思想政治工作体系的指导下,基于“易班”平台的高职院校网络思想政治教育路径亟待优化。通过调查研究,基于实证分析,创新提出“坚持一个中心思想、抓好三个基础建设、强化主流载体建设、围绕三个深入结合”的“一三一三”工作模式。

高职院校航空物流专业服务华东地区经济发展路径研究——以江苏航空职业技术学院为例

本文以江苏航空职业学院为例,探究华东地区经济与航空物流专业建设的良性互动。抓住机遇,培养出社会需要的人才,是高职院校航空物流专业发展一项重要的任务。因此,高职院校如何结合华东地区经济发展形势,进行人才培养模式的研究成了一项迫切的议题。

航空高职院校专业群人才培养模式创新探究——以江苏航空职业技术学院为例

在分析无人机应用技术专业群发展现状的基础上,提出了适合航空类高职院校的“一中心、三融合”人才培养模式,从坚持立德树人、推进校企“双元”育人、共建产业学院、 推进“1+X”证书试点4个方面对专业群的人才培养模式进行重新构建,培养具备家国情怀、数字化和智能化创新思维能力的复合型技术技能人才。

基于高职分类招生系统的数据挖掘研究——以成都航空职业技术学院为例

数据挖掘作为一门交叉学科,可以把人们对信息的应用从简单的查询和保存,提升到知识挖掘,为最终决策提供支持。为保障高职院校生源及发展,把数据挖掘技术应用到分类招生工作中已然成为必要手段。基于此,对高职分类招生考试中普通类和对口类招生方案学生信息和报到率进行数据挖掘,采用关联规则方法中的Apriori算法分析影响报到率的相关因素,进而给出符合高职院校招生发展的策略建议。

“三全育人”视域下汽车专业第二课堂育人研究——以西安航空职业技术学院为例

第二课堂作为重要的育人载体,是拓宽育人途径、创新育人模式、落实育人成效的重要实施方式。文章梳理了当前高校第二课堂育人现状,立足于高职院校汽车类专业学生育人实际,探索因地制宜的第二课堂“三全育人”实践路径。探索出营造汽车文化氛围、建立劳动教育基地、创新校企合作模式、完善技能大赛平台的第二课堂育人路径,建立文化育人、劳动育人、协同育人、技能育人四位一体的育人模式,对其他相关高职院校汽车类专业学生第二课堂育人实践提供参考。

“双高建设”背景下高职院校教育教学改革研究项目管理机制--以西安航空职业技术学院为例

通过分析双高校教学改革研究项目管理现状,提出构建教学改革研究项目管理体系和搭建教育教学改革研究服务,从而提高教学改革研究项目管理效能,完善高职院校教育教学改革研究项目管理机制,为保障人才培养质量、促进教师能力提升、推动双高建设发展提供有力支撑。

辅导员视角下高职院校学生会干部队伍的建设——以西安航空职业技术学院航空管理工程学院为例

学生会是高校学生思想政治教育和管理工作的中坚力量,是当代大学生自我管理、自我服务的重要载体。作为高等教育体系重要板块的高职院校,其学生会组织的发展情况并不乐观。本文对当今学生会组织发展存在的问题进行了分析,并对如何实现其可持续发展提出了相应的对策。

校企协同育人促进工学交替质量提升的研究与实践——以成都航空职业技术学院为例

现代职业教育的高质量发展离不开深度紧密的产教融合,校企协同的工学交替作为产教融合中校企协同育人的重要模式和举措,已成为提升人才培养质量、促进高质量就业的关键环节。在分析校企协同的工学交替实施现状、剖析制约其高质量发展的因素基础上,探究“学生-企业-学校-社会”多维视角下工学交替育人模式的优化策略,提出了校企协同育人、提升人才培养质量的对策。

“文化育人”理念下定向培养军士思想政治教育实践与思考——以“长沙航空职业技术学院军士教育管理学院”为例

定向培养军士是通过军队与地方联培联训,为部队培养高素质新型军士人才,是解决国防信息化人才储备的一种有效方案。然而高校如何开展定向培养军士思想政治教育工作,已然成为当今教育者广泛关注的热点。文章从“文化育人”的角度,结合军士生人才培养工作实践,探索定向培养军士思想政治教育工作体系与实现路径,并提供参考。

红色徽章文化融入高职院校校园文化建设的路径研究--以贵州航空职业技术学院为例

高职院校的校园文化建设,对于坚定高校学生的理想信念、树立正确的人生价值观,有着不可低估的作用。随着社会的发展,红色文化的推广和弘扬成为热潮,红色徽章作为独特的红色文化资源不仅是解读红色文化的特殊密码,更是工匠精神和思政育人生动的载体。本文立足于红色徽章文化的资源优势,阐述红色徽章文化融入高校校园文化建设的可行性和必要性,并从制度文化建设、精神文化建设、行文文化建设几个方面探讨其融入高校校园文化的实施路径。

服务专业群背景下基于OBE理念高职数学活页式教材研究--以江苏航空职业技术学院为例

本文以教材作为课堂的重要媒介和载体,分析了当前其服务专业的重要性与必要性。基于OBE制定教学目标、教学内容、教学模式、教学评价,突出数学教材的专业群服务特点,对高职数学教材改革进行了积极探索,期望数学活页式教材对提升当前高职数学教育教学有积极作用。

高职院校以英语技能比赛促进课程建设的思考——以江苏航空职业技术学院为例

近年来,随着我国航空业的发展,对于空乘人才的需求逐年增加。通过指导学生参加“鼎傲杯听说大赛”,不仅可以提高学生对英语学习的认识,同时也可以让学生多一个练习口语的平台。鉴于当前的学情分析,江苏航空职业技术学院对英语课程设置做出如下安排:课程目标主要培养五位一体空乘人才;课程内容以拓展专有词汇、熟悉广播词和对话为主;课程实施以传统英语和专业英语相融合;课程评价以第三方评价+校本评价为主,让学生能够真正地学以致用。

高职教育人口导入对策探析——以江苏航空职业技术学院为例

进入新时代,人口质量红利开拓经济新动能,以高等教育为基础的人力资本转而成为经济增长的核心资源。面对镇江人口老龄化现象凸显的地域特征,人力资本具备提升经济社会增量的优势,因而研究镇江人口导入问题是助推镇江综合实力发展的题中应有之义。高职教育作为高等教育的重要组成部分,在人口集聚方面具有积极的正向效应。文章选取高职院校学生为研究对象,采取问卷调查法与访谈法相结合的方式,总结归纳高职院校学生留镇意愿现状,并在此基础上进行镇江人口导入进程的SWOT分析。为发挥高职教育在人口集聚方面的正向效应,应凝聚宏观顶层设计、中观地方政府、微观目标院校三方的协同力量。