走呀,去博物馆!——走进北京航空航天大学幼儿园

北京航空航天大学幼儿园坐落于北京航空航天大学(以下简称“北航”)校园内,为给中国第一代航空航天人的子女提供优质学前教育而生。七十载风雨兼程,我园始终牢记为党育人、为国育才的使命,秉承“崇尚师德、踏实勤奋、传承文化、求真拓新”的办园理念。

航空航天教育,让幼儿看到更广阔的世界

随着“奔赴星辰、逐梦九天”的梦想逐渐照进现实,可以激发幼儿探索精神的航空航天教育受到越来越多的关注。幼儿园应如何开展航空航天教育活动,以更好地弘扬科学精神?且看北京航空航天大学幼儿园(简称“北航幼儿园”)的实践。

传承航空航天精神,提升小小公民意识

北京航空航天大学幼儿园有着丰富且有特色的社区资源,比如承载着北航文化的航空航天博物馆、栽种着阿波罗苹果树的校园……一代又一代北航人在这里长大,航空航天精神在其中不断沉淀。作为北航人的后代,幼儿对北京航空航天博物馆有着独特的情怀,这里成了他们实践活动的载体。在马赛克方法的指导下,北京航空航天博物馆、幼儿园、家长成为以幼儿为中心的共同研究者,组织幼儿开展了“航空馆的地图”“航空馆的休闲区”等实践活动。

美术教育活动中幼儿创造性培养的方法探究

艺术教育是幼儿教育中的重要环节,做好美术教育活动,能够培养幼儿的审美能力和创造能力。随着社会经济的飞速发展以及科学技术的更新换代,信息技术在日常生活和工作中得到了广泛的运用,人们逐渐意识到创造力的重要性,现代社会所需的高素质人才必须具备较强的审美能力和创造能力。因此,幼儿教师在美术教育活动中要重视培养幼儿的创造性。基于此,文章以创造性美术教育课程的基本价值为切入点,分析了当前美术教育课程中幼儿创造性培养存在的问题,并提出具有针对性的应对措施,以期能为幼儿教育工作者提供理论参考。

创设对幼儿有吸引力的环境

环境是幼儿园隐性的教育资源,对幼儿发展具有深远的影响。幼儿园环境应有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的相互作用。北航幼儿园享有天然的物质资源、人力资源、文化资源等,我们将航空航天资源与幼儿园环境相融合,使环境真正发挥育人作用。

家园社协同,共筑航天梦

家庭作为幼儿完整教育空间中不可或缺的一部分,对幼儿的发展有着极其重要的作用。北航幼儿园大多数家长从事航空航天领域的相关工作,很多幼儿在接受幼儿园教育之前,便已经对飞机、火箭等航空航天元素产生了兴趣。自2016年起,幼儿园加快推进课程改革。

赋权幼儿,让创意点亮童年

为激发幼儿的潜能,北航幼儿园把游戏的自主权还给幼儿,推动幼儿在自由的氛围中产生想法、表达见解、不断挑战、获得经验。筹办玩具博物馆。在探索博物馆的过程中,大一班的幼儿渐渐萌生了一个特别的想法——办一个属于自己的玩具博物馆。

新入职幼儿园教师入职期望的现状及其对组织承诺的影响研究——以北京市为例

本研究采用《入职期望量表》《组织承诺量表》对北京市311名新入职幼儿园教师进行测量,以深入探讨其入职期望的现状及其对组织承诺的影响。结果发现,新入职幼儿园教师入职期望的满足程度处于中上水平,入职期望在学历以及园所性质方面存在显著性差异;新入职幼儿园教师组织承诺处于高水平,组织承诺在学历、编制以及园所性质方面存在显著性差异;新入职幼儿园教师入职期望对组织承诺具有显著的正向预测作用,尤其是园所期望。因此,园所应正确看待新入职幼儿园教师的入职期望,提升新教师的组织承诺。

新入职幼儿园教师自我韧性现状及其对幸福感的影响——以北京市为例

本研究以北京市新入职的226位幼儿园教师为调查对象,通过《幼儿园教师自我韧性量表》和《幼儿园教师幸福感量表》对其自我韧性与幸福感的深入调查发现,新入职幼儿园教师自我韧性与幸福感总体较好,但抗压能力较弱;新入职幼儿园教师自我韧性与幸福感呈现显著正相关;新入职幼儿园教师自我韧性显著影响幸福感,其中,克服困难是影响其幸福感最关键的因素,恢复活力显著影响其幸福感。因此,应重视新入职幼儿园教师自我韧性的培养,提高其克服困难的能力;增强新入职幼儿园教师的心理复原力,使其保持积极乐观的心态;增加新入职幼儿园教师的幸福感,给予其一定的支持与鼓励;提升新入职幼儿园教师为人处事的经验,使其获得人际力量的支持。

关于幼儿园户外活动多样性的研究

为了促进幼儿园户外活动多样性的提升,提高幼儿园户外教育教学水平,促进幼儿的全面健康发展以及综合素质的提高,文章采用文献法以及调查法,查阅了有关幼儿园户外活动多样性的文献,分析了幼儿园户外活动多样性的意义,总结了幼儿园户外活动多样性的现状,其中指出了幼儿园户外活动多样性建设过程中应该注意的活动目标多样性以及活动内容多样性等两方面的问题,并提出了相应的措施。

园长领导风格现状及其对幼儿园教师工作满意度的影响——以广东省某市为例

通过对广东省某市379位幼儿园教师的问卷调查,深入探讨了园长领导风格的现状及其对幼儿园教师工作满意度的影响。调查发现,园长领导风格以关怀风格为主,任务风格为辅。园长领导风格对幼儿园教师工作满意度有显著正向预测作用,其中关怀风格的影响较高。因此,应重视园长领导风格对幼儿园教师工作满意度的影响,以身作则,提高园长领导能力;以人为本,转变园长领导风格;“以文化人”,建立和谐园所文化。

基于绘本阅读的幼儿生命教育策略研究

在当今社会,随着科技的发展和生活节奏的加快,幼儿的生活方式和学习方式也发生了巨大的变化。在这个过程中,绘本阅读作为一种富有教育意义的活动,越来越受到教师的重视。幼儿园教师要通过绘本这一特殊载体渗透对幼儿的生命教育,帮助幼儿建立正确的世界观、人生观和价值观,培养他们的品格和能力,为他们的未来发展奠定坚实的基础。文章对绘本阅读进行概述,介绍绘本阅读在幼儿生命教育中的作用,并提出基于绘本阅读的幼儿生命教育策略。

信息技术在幼儿教育中的应用分析

经济社会的迅速发展,提升了人们的生活品质,也使得信息技术的发展在不断地突破和创新。在现代社会,要正确认识到信息技术对社会发展所产生的种种影响,并充分发挥它的优势。儿童早期教育是个体教育的开始,也是个体发展的基础,因此对于每一个个体来说都是非常重要的。所以,要把信息化和学前教育有机结合起来,提高学前教育的质量。随着资讯科技的普及与普及,儿童早期教育也将不可避免地受到冲击。将早期教育和信息技术有机地结合起来,推动早期教育的健康发展,是一个很好的途径。然而,这两种方法的结合,需要幼稚园教育者仔细地考虑,全面地分析,这样才能保证幼儿的身体和心理健康地发展;也是外部条件的综合。基于此,作者结合自己的教学实践,对学前教育中信息技术的应用问题进行了探讨。

依托角色游戏提升孤独症儿童交往能力

小A是我班一位被确诊为独孤症的幼儿。她在班级里从不与人交往,当别的小朋友玩角色游戏时,她总是自己默默地到一旁看书或者拿一个玩具在手上把玩。通过观察,我发现她在别的小朋友游戏时也会走过去看看,偶尔看到小朋友玩得高兴时她也会跟在后面笑笑,但是当我建议她加入时,她就跑开了。班里的小朋友看到她的状态,游戏时都不愿意带她,也排斥和她进行交往。是任由她独来独往,还是创造机会帮助她融入集体呢?

语音训练对幼儿英语语音意识和字母知识的促进

语音意识是影响英语阅读能力的关键因素。本研究结合语音教学法的思想,采用自编的教学材料和语音游戏,通过字母故事和语音训练游戏,训练儿童的语音意识。研究者在北京市一所普通幼儿园选取了无英语学习经验的3岁左右中国幼儿63名,随机分为实验组和控制组,经过8周的语音教学实验,发现接受语音教学的实验组儿童在音节意识、音韵意识、音素意识和字母识别等方面较接受普通英语教学的控制组都有显著提高。结果表明早期有针对性的语音训练可能能够更快地提高幼儿的语音意识。

践行博物馆教育,提升教师科学素养

幼儿园教师的科学素养包括科学知识、科学过程与方法、科学精神态度、科学能力,其形成、培养和提升并非一蹴而就,需要不断地学习与探索、总结与反思。北航幼儿园依托园所拥有丰富科学教育资源的特点,开展了提升教师科学素养的实践探索。

从博物馆走向“大博物馆”

北航幼儿园充分利用社区资源,将社区视为“大博物馆”,不断拓展幼儿游戏与学习的场域,从精神文化、健康运动、科学探秘、自然探索、艺术熏陶等多方面开展航空航天教育实践,在“大博物馆”中支持幼儿身心全面发展。

幼儿园“一平方公里”博物馆教育的探索与实践

北京航空航天大学(以下简称“北航”)是新中国第一所航空航天高等学府,学校四四方方,占地刚好一平方公里。坐落在北航大院的北京航空航天幼儿园(以下简称“北航幼儿园”)建立于1954年,为新中国第一代航空航天科学家的子女提供优质的学前教育。

在博物馆里打造儿童友好新基地

生活在北航大院的幼儿,对于“航空”“航天”有一种天然的熟悉感、亲近感。北京航空航天博物馆是他们特别喜欢的博物馆,他们能在其中感受展品的魅力,探究航空航天的奥秘。但经过多次活动,幼儿逐渐发现博物馆也有不友好之处:比如大飞机只能远远地看、有些讲解听不懂。

二孩家庭母亲处理幼儿同胞冲突策略对同胞关系的影响

该研究对北京市125个二孩家庭中幼儿的同胞关系及母亲处理同胞冲突策略进行了调查研究。研究发现幼儿的同胞关系中温暖的程度较高,对抗与竞争相对较少;母亲倾向采取以幼儿为中心的策略处理同胞冲突;母亲对同胞冲突的处理策略在以幼儿为中心上得分越高,幼儿在同胞关系中温暖的程度就越高,母亲的控制程度越高、被动不介入的程度越高,幼儿同胞关系中对抗和竞争的程度越高。基于此,文章认为在“全面二孩”乃至“全面三孩”政策下,应给予家长一定的育儿指导,帮助家长正确处理同胞冲突。