基于中小学音乐教师论文写作策略的实践研究

很多中小学音乐教师对写论文颇感头痛,这除了与论文必须有严密的论证和丰厚的理论积淀有关外,大多数音乐教师认为与自己文化底子薄有关。其实,中小学音乐教师或学音乐的人在写作方面也有其自身的优势。感性与理性的交融是艺术教师特有的优势,而丰富的情感和想象力正是从事教学科研的基本条件。通过文献法、行动研究和经验总结等研究方法,可对音乐教师在写论文过程中如何进行写作前的积淀、写作中的追寻、写作后的展现作出阐述。

高职院校劳动教育下学生的幸福指数研究

劳动教育目前是各个教育部门的重点实施课程,在新时代教育下贯穿了学生学习的始终。通过对学校三个学院劳动教育的不同实施形式、强度(每个学院调查研究300人),观察学生在劳动教育下生活、学习习惯的变化,和走访了解学生在劳动教育后的劳动成就感,和通过生活、学习习惯的变化有了自己的人生规划、人生目标,而为之去努力奋斗的自发喜悦感。然后再通过记录的数据来分析不同形式、强度的劳动教育与学生幸福感之间存在的关系。

重构模型,显化过程,突破电池电路系列教学疑难问题

电动势概念教学是高中物理教学中的重难点.其难点在于电源内部非静电力作用的抽象性、神秘性,进而衍生了教与学过程中的诸多疑难点.本文在教材例题"电流的微观模型"的基础上尝试提出新的概念重构问题.从电荷微观层面出发,显化过程,较系统地、完整地论述了电动势、闭合电路欧姆定律、电池系列疑难问题.