有效校本教研“四步曲”

校本教研，就是以校为本的教学研究，学校是研究的基地，教师是研究的主体。教育教学中出现的问题是研究的起点，研究的归宿是解决这些问题。校本教研，是促进教师专业化成长与发展的有效途径，也是保证学校办学特色的重要支撑，更是保证新课程改革向纵深发展的关键环节。在此，笔者总结出了有效校本教研“四步曲”。

我区双语教学面临的困境及解决对策

随着我区经济社会的快速发展以及与内地兄弟省份经济、文化的广泛交流，汉语在我区广大农牧民群众生产、生活中的作用日趋重要。如何利用各级学校提高汉语的教学质量，使广大青少年熟练掌握和运用这一交流工具就显得日益迫切和重要。同时藏语作为广大农牧民群众的母语，在当地的生产、生活中的作用也是不可忽视的，因此我们必须重视汉语和藏语（以下简称双语）在我区各级各类学校中的教学。

小学数学教学思维能力的培养探究

培养学生思维能力是教学对学生终身发展所发挥的作用,也是数学这门学科最主要的价值和目标。显然,于小学生而言,思维能力薄弱是他们学习数学最大的困难,教师的作用就是弥补不足,提高学生终身学习能力。本文将试论几点小学数学教学中培养学生思维能力的策略和方法,希望对广大数学教师有所帮助。