实施“一三二”工程,构建特色学校——记昌都地区芒康县盐井中学

芒康县盐井中学成立于1975年,有着优良的办学传统。学校处在滇藏线进藏的第一站,这里气候宜人。学校海拔2520米,这里自古是茶马古道的重要驿站,是对外交流的窗口。由于民族融合的相对充分,为现代教育在这里兴起提供了得天独厚的人文条件。回顾反思几十年的办学经验，我们清醒认识到，

多媒体技术在初中历史教学中的应用研究

多媒体技术因其形象、直观的特点,在初中历史教学中发挥着重要作用,通过运用多媒体教学手段,不仅能够提升课堂教学效率,还能加深学生对历史知识的理解与掌握,多媒体技术能够激发学生对历史学习的兴趣,进一步拓宽其知识面。本文深入探讨了多媒体技术在初中历史教学中的应用,分析其教学意义,揭露实际应用中的问题,并提出了一系列切实可行的应用策略,本研究致力于优化初中历史教学方法,以期达到教学质量的显著提升。

浅谈班主任对班级安全教育管理的策略

班主任作为学生在校园生活中的重要引导者,肩负着保障学生身心健康、促进他们全面发展的重任,为了确保学生能够在一个安全、和谐的环境中茁壮成长,班主任不仅需在日常教育教学工作中不断提升自己的专业素养,还需切实加强对班级安全教育管理工作的重视与实施,特别是在初中阶段学生正处于身心发展的关键时期,班主任更应该根据班级实际情况,深入分析安全教育管理的现状,积极采取创新且有效的措施全面提升班级安全教育管理的质量与水平。本文主要针对初中班主任对班级安全教育管理工作展开讨论。

初中历史教学中历史思维能力的培养策略探析

历史教学是培养学生思维能力的重要途径,历史教师应在教学中加强对学生历史思维能力的培养,为学生日后学习与成长奠定良好基础。在初中历史教学中,教师应根据学生年龄特点、学习能力及学科特点等,运用恰当的教学方法,培养学生的历史思维能力。通过历史思维的培养,学生可以了解人类社会的发展过程,理解各种社会现象的历史背景,形成全面、客观、公正的历史观。本文探讨了初中历史教学中历史思维能力的培养策略。

浅谈爱国主义教育在班级开展的策略

爱国主义教育在学校教育中占据核心地位,它不仅是精神文明建设的基石,更在塑造学生正确的世界观、人生观和价值观方面发挥关键作用,通过爱国主义教育,学生的集体主义精神得以培养,综合素质得到全面提升。本文深入探讨了在班级层面实施爱国主义教育的策略及其深远意义,特别是在初中班级管理中的重要性,针对当前爱国主义教育的现状,文章提出了一系列精准的教育策略,以有效增强学生的爱国情怀和提高他们的道德素养。

初中思想品德课教学中学生创新能力培养分析

随着新课改的推广与深入,当前的初中思想品德教学必须伴随新形势变化与发展做出相应的调整,加强学生创新能力的培养,全面提高学生思想品德学习的兴趣与积极性,提高学生整体素质。

初中藏语文教学中学生兴趣的培养

藏语文作为一门与藏族学生实际生活密切相关的课程,对学生的综合素质发展起到着重要的影响。但是在实际的教学中,很多学生会受到错误观念的影响,认为藏语文是一门只需要记忆的课程,从而导致了学生对藏语文学习没有兴趣的情况,降低了藏语文教学的质量。因此,在初中藏语文教学过程中,教师应当从兴趣入手,改变学生对藏语文的错误认识,让学生感受到藏语文学习的乐趣与成就感,从而取得更好的教学效果。

如何树立农村中学生正确的道德品质

随着我国经济的不断发展,城乡居民生活水平的差距不断缩小.我国在积极建设社会主义新农村时,不断加大对农村经济、医疗、教育、社会保障等各个方面的扶持力度,使农村居民逐渐走上安居乐业的道路.但是就目前而言,农村中依旧存在着许多问题,其中较为凸显的问题之一就是,农村中学生的思想道德教育尚不完善,部分农村中学生没有树立正确的道德观念,这样就严重影响了农村中学生的健康成长.因此,树立农村中学生正确的道德品质在农村教育中应该得到重视.本文主要从我国当前农村部分中学生的道德品质缺失的原因着手,然后就如何树立农村中学生正确的道德品质进行探析.

农村中学教学质量低的影响因素及提升路径思考

农村地区经济发展水平较低,很多农村地区的青壮年选择外出务工,为的是解决温饱问题,教育问题很难提及。文章分析了农村中学教学质量低的原因,提出了提升路径。

如何提高农村中学后进生的学习

不管是对于家长还是对于社会来说,教育都是最重要的一件事.近年来我国对于教育的支持力度越来越大,颁布了多项有关教育的政策,并对贫困地区进行教育方面的资金支持.但是农村教育质量落后是很普遍的一个现象,这造成了很多优秀学生的资源外流,从而更加剧了其教育水平落后的局面.所以如何提升教学质量,不断的提高农村中学后进生的学习成绩成了农村教学的首要任务.

“双减”政策背景下初中语文作业的改革路径

近年来,“双减”政策贯彻落实,减负提质成为教育重点,学校作为教育的主阵地,理应肩负起教育责任,全面推进减负提质政策。基于此,初中语文需要改革作业模式,对作业形式、作业构成做出优化,进而提高初中语文的作业质量,推动学生健康成长、综合发展。本文将从“双减”政策的视角出发,着重探究初中语文作业改革的路径。

改进初中语文课堂教学效率的策略与方法研究

新课标提出了初中语文教学的创新理念,教师要敢于在实践活动中正确采取创新的教学方法,摒弃传统教学中一刀切的教学模式,优化初中语文教学质量。实际上初中语文教学中还存在很多不足,这就要求语文教师要正确处理教和学的关系,不断提高自身的教学能力,寻找适合当下学生学习语文的教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提出能够有效优化语文教学的策略,发挥教师的引导作用,完成教学目标。

精细教学过程管理 促进教育质量提升

盐井中学地处风景秀丽、历史悠久的芒康县纳西民族乡，上倚达美拥雪山，下临澜沧江畔，是昌都地区唯一一所农牧区初级中学。建校36年来，在各级领导的关心和支持下，现已发展成拥有在校生1369人，教师63人，各种教学设施齐全、普及教育与职业教育并举、初具规模的现代中学。近五年来，盐中人科学总结发展的经验教训，以提高教育质量为中心，

初中班主任管理工作中的问题与对策研究

当前,我国的初中班级管理与教育工作面临了较为严峻的形势,各种教育问题与管理问题凸显,必须引起各个班主任的高度重视。本文对当前初中班主任管理工作的问题与相应对策进行探讨,以供参考。

新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策

初中班主任管理工作是学校开展工作的基础和前提,同时对班级中学生的学习与生活起着重要作用。但在新课程改革背景下,我国很多初中学校的班主任管理工作还存在一些不足之处。因此,本文主要分析在新课程改革背景下初中班主任管理工作中存在的问题,从而提出解决问题的思路和措施,提高初中班主任管理工作的效率和质量,实现初中学生的全面发展。

尝试教学法在初中思想政治教学中的运用

在教育体制改革中,尝试教学法是一种新型的教学手段,尝试教学的开展建立在教师提问以及学生探讨的基础上,最后由教师对问题的答案进行客观的总结。在初中思想政治教学中积极运用尝试教学法,活跃了课堂气氛,调动学生学习的积极性,达到了对学生进行正确的思想教育的目的,此时初中思想政治的教学质量得到提升。

推进西藏地区初中语文阅读教学的路径浅议

在我国民族地区,西藏地区教学条件较为艰苦。随着新课改以及教育改革的各项措施的陆续推进,西藏地区的教学条件得到极端大改善,乡村初中的教学水平也有一定的提升,但是,比起其他科目而言,民族地区语文教学面临更多的困难。本文结合笔者教学实践,谈谈民族地区初中语文的阅读教学问题。

西藏农牧区初中汉语文写作教学探究

汉语是西藏地区学生的第二语言,但由于受到环境、条件等因素的影响,学生语文基础过差,进而面临很大困难。根据新课标的要求,初中语文教学中,学生必须掌握基本的词汇、作文。然而,由于大部分学生本身基础比较薄弱,要提升写作能力更是困难重重。所以,教师必须综合考虑教材、学生自身方面的因素,从实际出发,不断改变写作教学的方式,以此来帮助学生突破写作教学中的难题,最终提升写作能力。一、广泛阅读,提升写作能力＂读书破万卷,下笔如有神＂,

浅谈校长如何听好课

在现代教育中，校长充当着双重角色，既是学校的管理者，同时又是教学改革的带头人。校长要出色地完成这双重任务，就必须深入到课堂的第一线去，除了自己亲自带课外，还要学会听好教师的课。下面谈谈校长听课的几个问题。

改变课堂教学模式 实现英语交流学习

语言有结构、功能、互动三大特点。就互动而言,语言是实现人际关系、社会交往的载体,是创造和维持社会关系的工具。英语也不例外。新的经济增长方式对培养复合型人才的要求,促使我区英语教学要以实用型英语教学手段为主,将传统的应试教育模式逐步向素质教育模式方向转变,培养学生运用英语的思维方式获取外界信息的能力,进行语言交流、应用的能力。