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题名半杯水做覆杯实验
被引量:3
- 1
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作者
后宗新
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机构
芜湖县实验学校
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出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2016年第11期55-56,共2页
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文摘
覆杯实验通是过硬纸片托住倒置的杯中水,来验证大气压的存在,它是中学物理教学中常见的演示实验之一。在做这个实验时,教师通常强调杯中要装满水,否则实验就会失败,而事实并非如此。本文将在动手操作、仔细观察的基础上,通过具体的推算来解释用半杯水做覆杯实验也能成功的道理。
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关键词
探究
半杯水
覆杯实验
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名农村中学实验教学的现状分析与应对策略
- 2
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作者
后宗新
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机构
安徽省芜湖县实验学校
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出处
《实验教学与仪器》
2012年第7期125-126,共2页
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文摘
实验教学在理科教学中占有重要的地位,它既是理科教学的基础,也是理科教学的内容、方法、手段,对学生创新精神和实践能力的培养具有不可忽略的作用。
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关键词
实验教学
农村中学
现状
理科教学
能力的培养
创新精神
学生
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文阅读发挥学生自主性的教学探索
被引量:5
- 3
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作者
左玲
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机构
安徽省芜湖县实验学校小学部
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出处
《华夏教师》
2019年第12期64-64,共1页
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文摘
阅读是小学语文教学的中心,关系着小学生学习能力的形成与发展,应该突出小学生在语文阅读学习中的主观能动性,逐步引导小学生生成通过阅读获取知识与开阔视野的思维习惯,让阅读成为小学生认识世界、学习知识的有效方式。
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关键词
阅读教学
学生自主
策略探讨
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名语文课堂教学应回归文本
- 4
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作者
田俊萍
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机构
安徽省芜湖县实验学校
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出处
《学语文》
2013年第1期27-28,共2页
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文摘
一提到初中语文教学,家长、学生甚至老师都说过语文这门课没有什么可学的,也没什么可教的,教不教、学不学区别不大。笔者甚至在某段时间也产生了这样一种困惑,日常教学中偶开玩笑说:"谁要我的语文课,反正多一节少一节也无所谓。"实际我心里很明白语文教学的地位很重要,它不仅要培养学生的语文素养,更要突出语文的本色。
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关键词
语文课堂教学
回归文本
初中语文教学
日常教学
语文素养
学生
家长
老师
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名智闯“封锁线”
- 5
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作者
王晶晶
许德鸿
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机构
安徽省芜湖县实验学校六年级
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出处
《小学生作文》
2016年第7期112-113,共2页
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文摘
下午上学时,几个戴红色绶带的值日生昂首挺胸地站在校门两旁,形成一道“封锁线”。我心里“咯噔”一下,突然想起学校今天开始进行常规检查。偏巧我没戴红领巾,真糟糕!我不由得暗暗叫苦。回去拿吧,来不及了。怎么办……
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关键词
小学教育
语文
作文
《智闯"封锁线"》
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名挖竹笋
- 6
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作者
王贤浩
张梅
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机构
安徽省芜湖县实验学校小学部三年级
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出处
《小学生作文(低年级)》
2017年第3期42-44,共3页
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文摘
爸爸带我去爷爷家,那里一片片绿油油的竹林吸引了我的注意。
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名朗读,演绎精彩语文课堂
被引量:1
- 7
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作者
王宗美
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机构
安徽芜湖市芜湖县实验学校小学部
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出处
《小学教学参考(语文版)》
2013年第5期57-57,共1页
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文摘
好酒不品不知其味,好书不读不知其妙。两者的共性是:饮酒品出的是人生滋味,而读书收获的乃是不同的生活感受。好酒,须细品慢咂方能体会出其中滋味;好书,则须精读细敲才能读出文中精髓。“读”是阅读教学的根本。
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关键词
语文课堂
朗读
演绎
生活感受
阅读教学
饮酒
“读”
滋味
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名自制“液体表面张力演示器”
被引量:1
- 8
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作者
后宗新
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机构
芜湖县实验学校
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出处
《实验教学与仪器》
2016年第12期49-49,共1页
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文摘
液体表面张力是由液体表面收缩趋势所引起的,它是分子间作用力的宏观表现.为改进使用硬币、回形针等实验方式演示液体表面张力的缺陷,可以利用生活中的废弃物自制一款“液体表面张力演示器”进行实验,以解决原实验的不足.这样做,不仅效果好,而且深受师生的欢迎.
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关键词
自制
可调节
双向
液体表面张力
演示器
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名迷人的陶辛水韵
- 9
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作者
张亦弛
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机构
安徽省芜湖县实验学校小学部三年级
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出处
《快乐作文(中年级版)》
2017年第1期70-70,共1页
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文摘
目的地四:陶辛镇导游:张亦弛精彩提炼:一阵微风掠过,缕缕荷香扑面而来,让人顿时觉得心旷神怡,也吸引来了无数的蜻蜓,或驻足停留,或盘旋飞舞,一派生机盎然的景象。我的家乡有许多美丽的风景。恰逢荷花盛开的时候,爸爸妈妈带着我,一起去陶辛水韵欣赏荷花,休闲纳凉。从县城乘车,十几分钟就到了陶辛镇。我们在水韵码头登上一条乌篷船,顺流而下。
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关键词
陶辛镇
一朵朵
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
流传千古
万绿丛中
南宋诗人
花仙子
十开
马头墙
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分类号
F752.865.8
[经济管理—国际贸易]
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题名点拨与创新——初中语文点拨教学初探
- 10
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作者
田俊萍
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机构
安徽省芜湖县实验学校
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出处
《神州》
2017年第31期82-82,共1页
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文摘
提到语文教学,方法有多种,但在实际教学过程中,点拨教学是一种能提高效率、发展能力的好的教学方法。有的老师一到课堂上就打开扩音器,下课了就唉声叹气地说一节课上下来真累,几节课上下来累的就不想说话了,我想造成这种局面除了一些客观因素外,离不开教师采用了满堂灌的教学模式,弄得自己是精疲力竭,学生们听多了既缺乏思维的主动性,还会产生厌倦情绪。这是一种两败俱伤的教学模式。
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关键词
点拨教学
初中语文
创新
教学模式
语文教学
教学过程
教学方法
客观因素
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名激发学生合作探究重在教师精心设问
被引量:1
- 11
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作者
范伟春
薛礼奇
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机构
安徽省芜湖县实验学校
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第2期64-64,共1页
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文摘
合作探究学习,能把一个有限的课堂变为人人参与的无限空间,同时有利于尊重学生个别差异,使每个学生获得成功的体验,是一种促进学生综合素养发展的教学形式。著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。”精心设计小组合作学习的“问题”,为学生提供适当的、带有一定挑战性的学习对象或任务,是有效进行小组合作学习的关键。同时小组合作学习可使学生有想象的空间,有自主、合作探究的时间,能使学生的注意力、思维、情感、意志等交织在一起,因而必须使学生处于一种思维活跃状态,这是学生智力发展的最佳时刻。
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关键词
合作探究学习
尊重学生
小组合作学习
设问
教师
激发
著名教育家
个别差异
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名强化学生活动,提高科学课堂教学的有效性
- 12
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作者
陈晓军
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机构
安徽省芜湖县实验学校城东校区
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第16期107-108,共2页
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文摘
小学《科学》课是一门以培养科学素养为宗旨的启蒙课程。它以培养科学素养、创新精神和实践能力为核心,《科学》教学是以实验为基础。以探究活动为重要形式的教学活动,在教学中要积极开展学生活动,让学生动起来,达到在活动中发展学生智力,培养学生能力的目的。
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关键词
学生活动
科学素养
课堂教学
有效性
《科学》教学
《科学》课
实践能力
创新精神
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名我的爸爸爱“失信”
- 13
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作者
张亦弛
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机构
安徽省芜湖县实验学校小学部
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出处
《快乐作文(中年级版)》
2017年第7期76-76,共1页
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文摘
每个人都有自己的烦恼,我自然也不例外。最近,我最大的烦恼就是爸爸经常“失信”于我。
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关键词
失信
烦恼
小学教育
语文
作文
阅读
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分类号
F270
[经济管理—企业管理]
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题名世博二日游
- 14
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作者
许永辉
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机构
安徽省芜湖县实验学校六(
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出处
《读写算(小学中年级)》
2010年第12期22-24,共3页
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文摘
今年世博会在上海“安家”,去看世博是我的心愿。没想到刚放暑假,我的愿望就实现了。
6月26日凌晨,我和爸爸登上去上海的旅游大巴。大巴在高速公路上飞驰,我的心早已飞到了世博园。上午九点,我们来到世博园入口处。
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关键词
高速公路
世博园
世博会
上海
心愿
旅游
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分类号
F542.3
[经济管理—产业经济]
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题名浅谈陶行知生活教育理论在数学教学中的应用
- 15
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作者
李广全
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机构
安徽省芜湖县实验学校
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出处
《生活教育》
2015年第11期91-92,共2页
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文摘
本文以陶行知生活教育理论为指导,阐述了数学课堂教学要着眼于学生的发展,以"学会学习、学会生活、学会做人、学会创造"为宗旨,致力于提高学生的综合素质,使数学课堂充满生机与活力。
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关键词
生活即教育
教学做合一
合作
创造
促进
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分类号
G40-092.6
[文化科学—教育学原理]
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题名江南,梦里几回寻——《忆江南》文本解读
- 16
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作者
陶玉翠
陶辰媛
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机构
安徽省芜湖县实验学校
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出处
《作文成功之路(小学)》
2017年第4期66-66,共1页
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文摘
虽年至花甲,但步履并未蹒跚,精神依然矍铄。春光正好,他衣袂飘飘,着一袭长衫,漫步香山。捋一捋满头华发,抬眼望群山,春花正浪漫;揉一揉深邃双眼,目光望向遥远的江南,小桥,流水,人家,仿佛梦境一般。是的,多少次梦回江南——杭州的柳,苏州的园,西湖的水,周庄的桥,灵隐寺的桂,钱塘江的潮……于是他低首吟唱:江南好,风景旧曾谙。
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关键词
《忆江南》
文本解读
灵隐寺
钱塘江
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名愉快的江西之旅
- 17
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作者
周祥
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机构
安徽省芜湖县实验学校四年级
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出处
《快乐作文(中年级版)》
2017年第7期69-69,共1页
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文摘
一天,爸爸妈妈带我去江西景德镇游玩。从景德镇一路玩到了龙虎山和篁岭,我领略到了祖国大好河山的无限风光。
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关键词
江西
愉快
景德镇
龙虎山
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分类号
B842.6
[哲学宗教—基础心理学]
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题名惩罚的艺术
- 18
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作者
鲁燕
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机构
安徽省芜湖县实验学校初中部
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出处
《新班主任》
2017年第6期31-31,共1页
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文摘
近年来,“快乐教育”“赏识教育”等理念得到广泛认可。不可否认,学生需要鼓励、表扬和赞赏,但是一味“给糖吃”只会将教师的手脚绑得越来越紧,学生失去约束,可能变得肆意妄为。因此,对于屡屡犯错的学生而言,给予适当的惩罚教育很有必要。
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关键词
惩罚
艺术
教育
学生
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分类号
S829.2
[农业科学—畜牧学]
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题名小狗救助行动
- 19
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作者
陈绪捷
许德鸿(指导教师)
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机构
安徽省芜湖县实验学校五年级
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出处
《小学生作文》
2010年第6期26-28,共3页
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文摘
一个寒冷的早晨,我本想在暖暖的被窝儿里再做一个“白日梦”,可听到爸爸说要带我去买年货。便兴奋地从床上一跃而起。整理妥当之后,我和爸爸出了门。风夹杂着雪粒呼啸而来,打在我的脸上隐隐作痛。
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关键词
小学
作文
语文教学
《小狗救助行动》
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名银杏树
- 20
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作者
张亦弛
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机构
安徽省芜湖县实验学校小学部三年级
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出处
《快乐作文(中年级版)》
2016年第5期32-32,共1页
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文摘
在我家附近的东湖公园里,树木茂盛,其中我最喜欢的要数银杏树了。阳春三月,东湖公园里百花盛开,树木吐翠,银杏树也不甘示弱,吐出嫩黄的新芽,远远看上去,仿佛一位位俊俏秀丽的少女换上了春日的新装,美丽极了。
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关键词
银杏树
公园
东湖
树木
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分类号
S664.304
[农业科学—果树学]
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