信息技术与语文教学深度融合实践探究

2013年11月教育部对全国中小学教师(包括幼儿园)发文,要在全国开展中小学教师信息技术运用能力提升工程。未来教师都要有信息技术操作能力,能运用信息技术优化课堂教学,以及运用信息技术转变学生学习方式。因此要求现代信息技术与学科教学能深度融合。本文从《与朱元思书》教学实践出发,探究并归纳了利用现代信息技术提高语文课堂教学效率,优化语文课堂教学的方法,并在这基础上总结出信息技术在语文教学中所起到的作用。

践行“行知”思想,让农村留守儿童健康成长

2013年全国妇联发布了《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》,中国农村留守儿童数量超过6000万,城乡流动儿童规模也达3500万。加强关爱保护,使数千万农村留守儿童安全健康成长,是政府、社会、家庭和学校的共同责任。2月14日,国务院印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》,明确提出“农村留守儿童和其他儿童一样是祖国的未来和希望,需要全社会的共同关心。”在今年的全国两会上,代表委员纷纷为留守儿童发声,希望通过各方面努力,做好农村留守儿童关爱保护工作,让这项关系到家庭幸福与社会和谐、关系到全面建成小康社会大局的工作落到实处。

青年化学教师专业成长浅谈

为适应学生和社会发展需求,教师专业化和专业发展的需求越来越迫切。这对青年教师的我们提出了更高的要求和新的挑战。青年教师在专业发展上拥有一定的优势,但也有更多的困惑,急需从思想观念、教材理解、教学反思等方面,完善教学策略和提升教学技巧以及为形成自己的教学风格奠定基础。