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开展共产主义人生观的教育和研究(一) 被引量:1
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作者 韩寅 李抗美 +6 位作者 钟国山 陶春梅 廖石安 张裕全 武惠庭 戴清亮 陈张来 《江淮论坛》 CSSCI 1991年第5期59-67,共9页
人生现问题是当前哲学界、伦理学界讨论的热点。开展共产主义人生观教育,对于当前进行社会主义教育,加强社会主义精神文明建设都具有十分重要的现实意义。本刊哲学编辑室最近邀请了中共中央宣传部理论局、中国社科院、中国青年杂志社和... 人生现问题是当前哲学界、伦理学界讨论的热点。开展共产主义人生观教育,对于当前进行社会主义教育,加强社会主义精神文明建设都具有十分重要的现实意义。本刊哲学编辑室最近邀请了中共中央宣传部理论局、中国社科院、中国青年杂志社和省伦理学界部分同志就世界观、人生观、价值观的关系,多层次开展人生观教育,如何科学地开展人生观教育等深层次的理论问题进行了研讨,以期把这个问题的教育和研究引向深入。 展开更多
关键词 共产主义人生观 世界观 价值观 社会主义精神文明建设 人生观教育 社会主义教育 人生价值 伦理学 现实意义 哲学界
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分配主体多元化是国有企业改革的必然选择
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作者 朱光华 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1994年第2期98-101,共4页
分配主体多元化是国有企业改革的必然选择朱光华分配主体多元化,是建立市场经济的需要,也是国有企业改革的必然选择。市场分配体制实质是一种多元主体构成的体系。因为市场分配,实际上是根据各种生产要素(劳动、资本、土地等)在国... 分配主体多元化是国有企业改革的必然选择朱光华分配主体多元化,是建立市场经济的需要,也是国有企业改革的必然选择。市场分配体制实质是一种多元主体构成的体系。因为市场分配,实际上是根据各种生产要素(劳动、资本、土地等)在国民经济中所发挥的作用,在生产要素提... 展开更多
关键词 国有企业改革 主体多元化 市场分配机制 工资集体谈判 劳动者 提供者 分配主体 市场经济条件 国民收入再分配 国民收入分配
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