核心素养背景下小学生数感训练的有效策略探析

数感是指学生对于“数”产生的一种朦胧的感觉,也可以说是对于数与数量的感知能力,属于一种心智技能。随着新一轮基础教育的不断改革,其对数学教育提出了更新、更高的要求,要求教师加强对培养和提升小学生数字感悟能力的重视,设计丰富的数感训练活动,通过动手操作、课堂练习等多种活动逐步增强学生的数感,促进学生数感水平的稳定提升,最终达到培养学生基本数学素养的目的。本文立足于核心素养背景,探讨一系列训练小学生数感的有效策略。

基于农村传统文化 引领学生道德能力发展

统编版《道德与法治》教材中将传统文化作为学生道德能力发展的重要内容。在农村学校,要挖掘农村传统文化的精髓,以淳朴的民风民俗、优美的生态文明和浓厚的乡土文化来引领学生道德能力的发展。