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学习《纲要》的几点思考
1
作者
陈旭东
《安徽教育科研(内刊)》
2002年第2期8-10,共3页
《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布,标志着我国基础教育改革进入了一个崭新的时期,《纲要》对基础教育课程改革的各个环节工作都作了明确而科学的论述。学习《纲要》使我们清醒地认识到,新一轮课程改革是一个...
《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布,标志着我国基础教育改革进入了一个崭新的时期,《纲要》对基础教育课程改革的各个环节工作都作了明确而科学的论述。学习《纲要》使我们清醒地认识到,新一轮课程改革是一个由改革课程所牵动的整个基础教育的全面改革,也是基础教育承担提高全民族素质、增强综合国力历史重任的具体落实。
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关键词
基础教育
课程改革
培养目标
教学方法
研究性学习
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题名
学习《纲要》的几点思考
1
作者
陈旭东
机构
芜湖市教委副书记、副主任
出处
《安徽教育科研(内刊)》
2002年第2期8-10,共3页
文摘
《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布,标志着我国基础教育改革进入了一个崭新的时期,《纲要》对基础教育课程改革的各个环节工作都作了明确而科学的论述。学习《纲要》使我们清醒地认识到,新一轮课程改革是一个由改革课程所牵动的整个基础教育的全面改革,也是基础教育承担提高全民族素质、增强综合国力历史重任的具体落实。
关键词
基础教育
课程改革
培养目标
教学方法
研究性学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
学习《纲要》的几点思考
陈旭东
《安徽教育科研(内刊)》
2002
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