“听”是习作的活水源头

“听说读写”是语文教学的有机整体,不仅相辅相成缺一不可,而且其内在联系,也有一定的规律。目前我们的情况是普遍地比较注意“读”与“写”的结合;而忽视“听”对“写”、“说”对“写”的重大作用的现象,也有不小幅度的存在。尤其是“听”更受冷落,有时甚至被遗忘。

谈音乐教育对学生素质的培养

通过音乐教学实施素质教育,不仅可以造就出一批批具有音乐修养的人,而且可以促进他们在事业上的成功。