基于混合式学习的小学数学智慧课堂初探

“互联网+”时代,混合式教学模式飞速发展。智慧教育潮流下采取智慧课程教学模式,依托智慧平台资源开展线上自主学习、线下面对面结合的混合式教学,能有效提高课堂效率,提升学生分析解诀问题的能力。但是在具体的实施过程中,小学数学智慧课堂教学模式还未成熟,仍然受传统课堂的影响。对于智慧课堂的教学理念,教师的理解还不够深入。教师信息化教学能力提升速度缓慢,混合式教学管理制度不完善,学生自控力不高,参与度不足。

提升小学生习作兴趣的几点可行性建议

学生对习作缺乏兴趣,习作的质量不高。 通过有效的方法指引,激发学生的习作兴趣,在生活中积累素材,利用多媒体技术和思维导图等工具激发学生的学习兴趣,再通过活动提高学生的内驱力,最后有效评价每位学生提供展示分享价值的平台,持续激发学生的习作兴趣。

悦纳教育文化下构建小学数学“四有”课堂的有效策略

聚焦悦纳教育,以生为本,全方位构建“有趣、有疑、有思、有悟”的课堂氛围,合理设计师生双向互动的课堂教学。启发学生的心灵、大脑、身体机能和思维活动,让学生在身心愉悦的过程中获得成长。