那天,我第一次怀旧

离开母校,一年有余。在新的集体里,我攀书山,游学海,忙忙碌碌,乐此不疲。放假在家,我无意间点开了微信消息,打开了一张同学发来的合影,看到了人群中间那个秃顶、捧花、满脸笑意的人。青春的记忆霎时宛如一泓清泉从时间之井中汩汩冒出,沁凉,喷涌,闪光。

大数据赋能减负增效--芜湖一中大数据支撑下的学情诊断、智慧课堂、校本作业探索

信息技术支撑下的大数据分析,为智慧课堂教学、智慧校本作业创造了便利条件。智慧终端所具备的大数据分析功能,是智慧课堂的重要前提,是当前素质教育、个性化培养的关键突破口。芜湖一中立足学生全面发展,探索大数据支撑下的学情诊断、智慧课堂与校本作业,构建基于大数据分析的教与学流程,打造“智慧作业”平台,探索校本作业的管理方法,借助现代化技术实现“减负增效”,促进学生全面发展。

高中英语单元整体教学设计探究

高中英语单元整体教学方法旨在帮助学生整合所掌握的知识点,实现知识体系在思维中的逻辑串联,进而提升学习效率,是适应新的教育改革发展需求的方法。本文以高中英语为研究对象,分析高中英语教学现状,针对性地提出应对策略。

平滑无痕 润物无声——“分类加法计数原理与分步乘法计数原理(第一课时)”教学设计与评析

分类加法计数和分步乘法计数是处理计数问题的两种基本思想方法．本节课是以学生熟悉的大量实例为材料，以计数原理的核心“分步”和“分类”为主线展开的．其中，“创设情境→给出实例→总结原理”环节重在引导学生发现原理，“运用原理→再论原理→再用原理→练习小结”环节重在引导学生加深对原理核心的认识．通过“小步走”教学模式的实施，学生对两个原理的掌握落到了实处．

一元三次方程韦达定理及其应用

文章介绍了一元三次方程的韦达定理及其推导过程,并给出其在不同类型问题中的应用方法,以体现一元三次方程的重要性,最后给出笔者对于强基备考教学的思考.

浅析高考中三角函数题型的解题策略

三角函数是高中的重要内容之一,高考对于三角函数的考查主要以选择或填空题的形式呈现,难度一般为中等题,主要考查三角函数的图像、性质等基本内容,偶尔与平面向量、解三角形等结合起来考查,现按照题型分类,给出三角函数不同题型的解题策略。

例析限定条件下同分异构体的书写

限定条件下有机物的同分异构体书写是高考的热点问题,尤以带单个苯环的有机物最为常见.构建限定条件下同分异构体书写模型,有利于培养学生的有序思维能力,提升学生的思维品质.1掌握不饱和度与物质结构的关系要写出同分异构体首先要明确物质的不饱和度,从而推出物质的基本结构.

秦汉帝国边疆文化交融与疆域治理

秦汉时期是中国版图大幅扩张、疆域治理取得重大成就的历史时期。秦始皇建立中央集权制度,统一度量衡、车同轨,奠定大一统格局。随后汉武帝加强边疆开发,设置四郡,修筑长城,经略西域,大大拓展了秦汉帝国的疆域。在强大的中央集权制度支撑下,秦汉帝国加快了边疆地区的开发步伐,推动了民族交往和文化交流,形成了多元一体的边疆文化格局。同时,为适应统治需要,秦汉帝国在边疆地区实施了一系列行政、军事、经济、文化等治理措施,逐步形成了一套较为完善的疆域治理模式。文章拟对秦汉帝国边疆文化交融与疆域治理模式进行阐述,以期总结历史经验,为新时代背景下的疆域治理提供历史借鉴。

三角形背景下的一道三角函数题的探析、变式与拓展

文章基于一道三角形背景下的三角函数最值题展开探究,在文[1]提供四种解法的基础上,另给出五种解法,最后给出该题的变式与一般化拓展,以充分发挥该题价值.

巧妙构造齐次式,解多元求范围

多元取值范围问题,一直是高中数学的热门问题.通过减元使得问题得到解决,在这种思想的指引下,涌现出很多方法.有一类每项的次方都一致的代数式或方程,可通过构造齐次式来解决.

发现·聚焦·代言--《家乡文化生活》第一课段教学设计

【设计背景】部编版高中语文教材必修上册第四单元“家乡文化生活”专题对应学习任务群“当代文化参与”。根据教材活动提示,本节课要采访有关人物或实地考察,了解家乡的人物、历史、风物等,并收集相关的文献资料和实物资料,写一篇《家乡人物(风物)志》。

基于核心素养的“问题链”课堂教学实践研究——以“基本不等式”第一课时教学为例

教学中以问题链为导向引导学生思考,进而驱动学生探究,学生在探究中锻炼思维、获取新知。通过对教学等的分析,设计“基本不等式”第一课时的教学;通过层层递进的探究活动来展示整节课程,发展学生的数学核心素养。

中学生体育活动偏好对发展中学体育教育的促进作用

运用文献综述法探讨体育活动偏好与体育态度的辩证关系,进一步讨论中学生体育活动偏好对发展中小学体育教育的促进作用。

努力培养高中学生的自主学习能力

针对现在学生学习缺乏自主性，长期的教育模式使得学生变成死读书，读死书，为了培养学生的自主学习能力，从课前、课中和课后三个不同阶段，用不同方法调动学生学习的自主性。

谈中学作文教学中的“六个结合”

目前公认的语文教学中最混乱、最令广大教师感到苦恼的就是作文教学。根据理论和实践的总结，我以为作文教学要想取得成效，首先要做到“六个结合”。

微型项目式教学在物理课堂深度教学中的应用——以人教版“牛顿第一定律”的教学为例

通过微型项目式教学,将牛顿第一定律的内容进行单元化整合,通过"任务"引领,组织学生在学习过程中寻找概念和规律中的逻辑关联,构建知识链条,最终以学生自己设计的"实验"和"作品"作为项目的"成果",实现物理概念和规律的深度学习,探索发展学生核心素养的新途径.

在阅读与交流活动中学会演讲——以《就任北京大学校长之演说》为例

实用有效,是现代语文功能的核心。《就任北京大学校长之演说》是一篇值得借鉴学习的演讲稿范例,通过学习,让学生了解演讲文稿的基本特点,在教学中尝试创设活动情境,使其习得演讲技能,提高学生的核心素养。

中学政治课互动式教学应用“人机互动”的有益探索

云时代的背景下,将互联网的优势充分融入思想政治教育教学工作中,通过互联网与中学思想政治课教学的有效结合,开展"人机互动"的教学应用,提高课堂教学的质量与效益。本文分析当前人机互动所面临的问题,并给出相应针对的策略。在人机互动的教学机制下,教师应多动脑,积极探索,以达到全面提高学生综合素养的目标。

芜湖港发展战略研究

随着改革开放的不断深入,港口航运限制不断放开,芜湖港也迎来了新的发展契机。随着WTO的全面深入,航运业的全面开放已是大势所趋。面对激烈的市场竞争,港口企业必须制定符合社会发展环境的发展战略指导企业的前进方向和发展目标,以提高企业在市场中的竞争能力和发展水平,进而求得生存和发展。