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“以形助数”在小学数学教学中的应用
1
作者
韦梦云
《新一代(理论版)》
2022年第14期182-184,共3页
在小学数学教学中,由于学生抽象思维能力较弱,教师在教授知识时可以借助直观教学。而数形结合是一种重要的数学思想,也是一种常用的数学方法。包括以“数”辅“形”和以“形”助“数”两大方面。本文试以人教版小学数学教材中的内容为载...
在小学数学教学中,由于学生抽象思维能力较弱,教师在教授知识时可以借助直观教学。而数形结合是一种重要的数学思想,也是一种常用的数学方法。包括以“数”辅“形”和以“形”助“数”两大方面。本文试以人教版小学数学教材中的内容为载体,从以“形”助“数”这个方面进行论述,探究其在小学数学教学中的应用以及对学生发展的影响。
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关键词
以形助数
人教版数学
教学应用
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职称材料
基于“项目包”的教师专业成长研训一体化的构建与实践
被引量:
3
2
作者
朱亚亚
李应平
《中小学教师培训》
2021年第3期11-15,共5页
"研""训"分离,一直是制约县域内教师专业发展的瓶颈。繁昌县教育局以"项目包"形式推动研训一体化工作,形成"项目推动、目标引领、成果量化"的模式,以此统领全县教师专业发展。以项目推动为平台...
"研""训"分离,一直是制约县域内教师专业发展的瓶颈。繁昌县教育局以"项目包"形式推动研训一体化工作,形成"项目推动、目标引领、成果量化"的模式,以此统领全县教师专业发展。以项目推动为平台,精细规划研训格局;以"零距离"为目标,精心谋划研训"一体";以成果量化为手段,反思总结研训效果。
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关键词
项目包
研训一体
课题引领
成果量化
教师专业发展
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职称材料
绘本巧嫁接 写话放光芒——基于绘本的写话教学策略研究
被引量:
1
3
作者
彭小祥
《教育艺术》
2022年第4期77-78,共2页
写话教学不仅为中高年级习作教学打下了基础,而且对培养学生的写话、习作兴趣和信心有着重要的影响。但近年来,低年级写话教学的现状不尽人意,主要表现在写话教学缺少创新理念支撑,学生写话兴趣不高,自信心不强,学生写话实践很少关注社...
写话教学不仅为中高年级习作教学打下了基础,而且对培养学生的写话、习作兴趣和信心有着重要的影响。但近年来,低年级写话教学的现状不尽人意,主要表现在写话教学缺少创新理念支撑,学生写话兴趣不高,自信心不强,学生写话实践很少关注社会现实生活,缺少真情实感。而绘本作为一种低年级语文阅读资源,它有利于激发学生写话兴趣,挖掘学生的潜能,抒发学生的真情实感,提高课堂效率,具有重要作用。绘本与写话的结合能有效改善低年级教学现状。
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关键词
小学语文
绘本
写话教学
策略
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职称材料
基于学习共同体的研训一体化模式构建和优化
4
作者
朱亚亚
《教育艺术》
2022年第3期40-41,共2页
“研”“训”分离,制约着教师专业的发展。“以教师为主”的研训模式如何构建?什么样的研训模式才是有效的呢?为探寻出有效的研训一体化模式,本文以大量文献研究为基础,对学习共同体理论做了一定的分析,并结合我区中小学教师研训现状,...
“研”“训”分离,制约着教师专业的发展。“以教师为主”的研训模式如何构建?什么样的研训模式才是有效的呢?为探寻出有效的研训一体化模式,本文以大量文献研究为基础,对学习共同体理论做了一定的分析,并结合我区中小学教师研训现状,探寻出对教师专业成长有实践指导意义的“项目包”模式,以期对完善研训一体化研究工作起到积极推动作用。
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关键词
学习共同体
项目包
研训一体化
模式构建
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职称材料
题名
“以形助数”在小学数学教学中的应用
1
作者
韦梦云
机构
安徽省
芜湖市
繁
昌
区
繁阳镇
城关
实验
小学
出处
《新一代(理论版)》
2022年第14期182-184,共3页
文摘
在小学数学教学中,由于学生抽象思维能力较弱,教师在教授知识时可以借助直观教学。而数形结合是一种重要的数学思想,也是一种常用的数学方法。包括以“数”辅“形”和以“形”助“数”两大方面。本文试以人教版小学数学教材中的内容为载体,从以“形”助“数”这个方面进行论述,探究其在小学数学教学中的应用以及对学生发展的影响。
关键词
以形助数
人教版数学
教学应用
分类号
G0 [文化科学]
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职称材料
题名
基于“项目包”的教师专业成长研训一体化的构建与实践
被引量:
3
2
作者
朱亚亚
李应平
机构
芜湖市繁昌区繁阳镇实验小学
芜湖市
繁
昌
区
教师发展中心
出处
《中小学教师培训》
2021年第3期11-15,共5页
基金
安徽省教育科学研究项目立项课题“‘项目推动、目标引领、成果量化’策略下的县域研训一体化实证性研究”(课题编号:JK19061)。
文摘
"研""训"分离,一直是制约县域内教师专业发展的瓶颈。繁昌县教育局以"项目包"形式推动研训一体化工作,形成"项目推动、目标引领、成果量化"的模式,以此统领全县教师专业发展。以项目推动为平台,精细规划研训格局;以"零距离"为目标,精心谋划研训"一体";以成果量化为手段,反思总结研训效果。
关键词
项目包
研训一体
课题引领
成果量化
教师专业发展
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
绘本巧嫁接 写话放光芒——基于绘本的写话教学策略研究
被引量:
1
3
作者
彭小祥
机构
安徽省
芜湖市
繁
昌
区
繁阳镇
城关
实验
小学
出处
《教育艺术》
2022年第4期77-78,共2页
文摘
写话教学不仅为中高年级习作教学打下了基础,而且对培养学生的写话、习作兴趣和信心有着重要的影响。但近年来,低年级写话教学的现状不尽人意,主要表现在写话教学缺少创新理念支撑,学生写话兴趣不高,自信心不强,学生写话实践很少关注社会现实生活,缺少真情实感。而绘本作为一种低年级语文阅读资源,它有利于激发学生写话兴趣,挖掘学生的潜能,抒发学生的真情实感,提高课堂效率,具有重要作用。绘本与写话的结合能有效改善低年级教学现状。
关键词
小学语文
绘本
写话教学
策略
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于学习共同体的研训一体化模式构建和优化
4
作者
朱亚亚
机构
安徽
芜湖市
繁
昌
区
繁阳镇
城关
实验
小学
出处
《教育艺术》
2022年第3期40-41,共2页
基金
安徽省教育科学研究项目2019年度立项课题“‘项目推动、目标引领、成果量化’策略下的县域研训一体化实证性研究”(课题编号JK19061)的阶段性研究成果之一。
文摘
“研”“训”分离,制约着教师专业的发展。“以教师为主”的研训模式如何构建?什么样的研训模式才是有效的呢?为探寻出有效的研训一体化模式,本文以大量文献研究为基础,对学习共同体理论做了一定的分析,并结合我区中小学教师研训现状,探寻出对教师专业成长有实践指导意义的“项目包”模式,以期对完善研训一体化研究工作起到积极推动作用。
关键词
学习共同体
项目包
研训一体化
模式构建
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“以形助数”在小学数学教学中的应用
韦梦云
《新一代(理论版)》
2022
0
下载PDF
职称材料
2
基于“项目包”的教师专业成长研训一体化的构建与实践
朱亚亚
李应平
《中小学教师培训》
2021
3
下载PDF
职称材料
3
绘本巧嫁接 写话放光芒——基于绘本的写话教学策略研究
彭小祥
《教育艺术》
2022
1
下载PDF
职称材料
4
基于学习共同体的研训一体化模式构建和优化
朱亚亚
《教育艺术》
2022
0
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职称材料
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