明晰教材编写体例 关注写字入门之道

写字是一、二年级语文教学的重点。笔者根据统编教材第一学段中写字板块的编写特点,从“形象记忆,关注学生书写姿势”“事必躬亲,关注教师范写点拨”“坚定自信,关注汉字文化熏陶”“多元评价,关注提高审美能力”四个方面浅谈美学视域下写字教学的入门之道。

孩子，我们一起玩吧——如何利用本土资源营造快乐学习空间

在创设幼儿个别化学习区域环境中,如何发挥本土优势营造低结构和开放性的学习空间,让教育回归自然,让幼儿享受自主学习的快乐?下面来谈谈我区幼儿园教师在积极探索创设'乡土农村特色'的学习环境中,让不同年龄、不同发展水平的孩子都能在自主、快乐的学习氛围中获得提高的一些做法。

标数法在图形计算中的运用

在图形计算中．常会遇到计算重叠图形中的有关面积、关于某些平面图形的计数以及计算在图形上不同走法的问题。在解答这些问题时．可在图形中适当地标上数．如1、2、3等．让这些数在计算过程中发挥桥梁作用．进而正确、快速地解答出所求的问题．

动静结合,动静思维——运用“游戏导图法”提升小学生英语思维品质的研究

根据儿童与生俱来的热爱游戏的特性,在遵循《基础教育课程改革纲要(试行)》的提倡的“培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”的基本理念的基础上构建的“运用“游戏导图法”提升小学生英语思维品质的研究”,将若干丰富多彩的动态游戏和妙趣横生的静态导图巧妙的融入在一起,动静结合,结合二者的优势,让学生在“游戏导图”下的课堂教学中提升英语思维品质。文章从概念的提出,课题实施过程中发现的问题,以及四个教学案例,对“游戏导图法”进行了阐释。

玩中学科学 玩中出智慧

兴趣是儿童探索周围世界的金钥匙。激发幼儿的探究兴趣是开展幼儿探究活动的重要条件。如果想让孩子对科学产生探究兴趣,我们就应该依照孩子的天性,以他们喜欢的方式进行科学学习,而玩中学就是孩子们非常喜爱的学习形式。那么,教师如何运用“玩中学”这种学习形式来激发孩子的探究兴趣呢?

提升音乐课堂效率 培养学生创造能力

科学家钱学森曾在病榻上多次向温家宝总理提出：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”我认为我们任何一个从事教育工作的人．都不能对“钱学森之问”置若罔闻或无动于衷。作为一名从事一线音乐的教师。创新应从小抓起，从课堂的每个环节抓起，把培养学生的创造力列为课堂教学重点，来贯穿始终。

英语学习中的“逆商”培养刍议

摘要人生事业的成败，不仅取决于智商、情商，在一定程度上也取决于“逆商”。本文试从逆商教育的重要性出发，结合英语教学实践，对学生逆商培养的目标及实施途径等进行初步探讨。