建设智慧校园 优化名师培养——芜湖田家炳实验中学基于智慧校园的名师培养探索

随着教育信息化建设的不断推进,我校智慧校园建设一期工程已经竣工,互动课堂、基于大数据的个性化精准教学评价系统等智能化教学手段正渗透于日常教学环节中,冲击并改变着传统的教学理念和管理理念。本文探索了如何在智慧校园环境下,更好地利用智慧校园条件进行名师培养的路径问题,即更新管理理念,加强互联环境建设,创造实践研究平台,为名师培养提供全方位服务;狠抓智慧校园下的“磨课、赛课、展示”,将智慧条件融入课堂教学各环节,促进一线教师迅速成长。

中学生颈椎病与运动处方干预研究

目的：探讨中学生颈椎病成因,运动处方干预途径及处方对颈椎病的效果。方法：对安徽省芜湖市3所重点中学初一-高三的6个年级42个班级2100名中学生进行颈椎状况的问卷、X线调查,其中,对初一、初二、高一、高二的28个班1300人进行运动处方实验。结果：16h/d以上地学习使中学生颈部处于疲劳状态,身体运动的缺乏使39.24%中学生患有颈椎病,其中,42.11%属于颈型、29.61%属交感型、25.73%属神经根型、2.55%属于混合型颈椎病;同时,有40.77%学生有颈椎病部分症状。通过课题组运动处方干预,用枕和颈椎的保护知识宣传教育,尚有11.84%的学生存在颈椎病症状。结论：长时间的伏案学习、用电脑、背负沉重的书包、不用或低枕头等因素,可导致颈椎病的发生;以牵引、拉伸、复位为主的颈椎防治操与整理排列脊椎的两个运动处方,能有效地控制和防治颈椎病,使发病率下降27.4%（P〈0.05）,能改善和提高学生身体健康水平;在课间操实施颈椎防治操、体育课实施整脊运动,两个运动处方的介入时机与途径合理。

化学学科素养视角下高中化学课堂教学方法

《普通高中化学课程标准(2017版2020修订)》要求以发展学生核心素养为导向,教学设计要以情境为基础,通过问题和任务驱动发展学生学科思维,加深学科理解。现代教育理念中的学科素养教育强调学生综合能力的培养,而不仅仅是知识的灌输。化学学科作为一门基础学科,其学科素养的培养在高中化学教育中尤为重要。

高中语文大单元教学现状及优化策略

高中语文教学在培养学生的综合素养和思维能力方面具有重要作用。而在高中语文教学中,大单元教学是一种重要的教学形式。然而,当前的大单元教学存在一些问题,如教材选择的单一性、传统教学方法的局限性以及学生参与度不高等。为了提高高中语文大单元教学的效果,本文将提出一些优化策略。

高中物理解题中微元法的应用

高中物理知识难度高、物理题解题流程复杂,所以在新课改背景下教师要锐意创新,采用微元法这一创新解题教法.本文就参考高中物理人教版(2019年版)中相关知识内容,重点讨论微元法在物理教学中的实践应用要点,希望基于此降低高中物理知识教学难度,激发学生物理学习兴趣.

信息化背景下数学模型在4×100m接力中的应用

信息化背景下结合数学知识,对4×100m师生教与学困惑进行探究。探究结果:有效成绩模型选拔接力运动员,安排棒次较合理;交接棒最佳位置在接力区末端;调整运动员跑动距离无法提高成绩;运动员不变、交接棒技术稳定前提下,各棒次有效时间排列组合取最小值可有效提高成绩。探究过程促进学生科学精神、创新意识和实践能力提升,解决了师生困惑。

高中生学习意识淡薄的表现、原因及应对之策

近年来,高中生学习意识淡薄现象颇为突出,其妨碍高中生找准自我定位、实现个人价值,对高中生的健康成长具有不可忽视的负面影响。高中生学习意识淡薄现象的出现是高中生自身认知偏差、家庭教育脱节、社会氛围浮躁等因素共同作用的结果。强化以高中生自我认知为核心的心理辅导、丰富教育教学途径、拓展职业教育、增进家庭教育与学校教育的互动是应对这一现象的主要方法。

利用信息技术实现学科融合的教学实践探究——以优化铅球出手角度为例

利用信息技术助力数学建模可实现学科融合,优化传统中学体育训练方式,调整技术指导方向。一线教育教学实践响应国家落实“五育并举”育人方针政策,以转变教师教与学生学的方式,科学优化运动训练效果。

中学体育教学与食品营养教育的结合——《食品营养与卫生(第二版)》评述

由李殿鑫等编著,华中科技大学出版社出版的《食品营养与卫生(第二版)》一书,既介绍食品营养的来源和功能,又介绍食品营养的搭配方法;既包括丰富的理论知识,又涵盖针对性强的实训项目,对食品营养研究具有一定参考价值。该书共9章。第1章为绪论,简要概述食品营养与卫生研究的任务,阐述饮食营养现状和发展任务。第2、3章集中分析食物吸收和消化的原理;详细介绍蛋白质、脂类、碳水化合物、热能、维生素、矿物质和水7种营养成分。第4章研究谷类、豆类、蔬菜、水果、动物性食品的营养价值。

新时代背景下中学学校体育总体规划研究

在党和国家高度重视学校体育、关注青少年体质健康的现代教育背景下,科学合理规划中学学校体育的《国家学生体质健康标准》"校园足球""阳光体育运动""体育艺术2+1"、"冬季长跑""每天锻炼1小时"等各项任务,不仅可以促进国家体育政策全面落实,而且可以促进学校体育特色建设,展示学校办学理念,丰富校园文化建设。

芜湖市田家炳实验中学:搭建数字化平台,实现学生自主管理

中小学借助网络进行数字化管理作为一种全新的校园管理模式在全国各地普遍受到关注，从网络化行政办公到基于手机的家校通再到目前教师网络备课和网络教学，网络数字化环境为中小学教育和教学注入了新的活力。很多学校随着数字化校园硬件设备的建设逐步到位，转而开始思考：如何用数字化网络系统促成学校办学理念的落地生根？促成学校办学特色的形成？助力学校德育管理？这些都是目前各校探究的热门课题。