高职院校思政课教育教学改革实践与探讨-以芜湖职业技术学院为例

在当前新形势下，高职院校开展思想政治教育工作，必须立足于高职院校实际，积极推动思政课教育教学改革。文中以芜湖职业技术学院为例，紧紧围绕高职院校思政课教育教学改革，从教育举措、教学改革、成立联盟等方面进行探讨。

蓝墨云班课在高校思想政治理论课教学中应用意义及原则

蓝墨云班课是为了满足在移动互联环境中教师与学生在课堂教学中及时互动、即时反馈的需求而开发的一款新颖的移动教学APP。蓝墨云班课充分利用移动终端唤醒信息化时代学生学习的积极性,通过云服务将学生整个学习过程完整记录。这一款移动教学平台在高校思想政治理论课(以下简称思政课)教学中应用,有利于创新教学形式,促进师生互动,提高教学针对性,增强教学吸引力。但在高校思政课教学中应用蓝墨云班课,必须遵循主导性和平等性相统一、技术性和思想性相统一、教育和管理相统一、课内和课外相统一原则。

关于高职高专院校思想政治理论课教师队伍建设的几点思考

提高高职高专院校思想政治理论课教育教学质量和水平,关键在教师。高职高专院校在教师队伍建设方面面临的问题和矛盾与普通本科院校有很大的不同,任务更加紧迫和艰巨。各级党委、政府和各高职高专院校要创新机制、拓宽思路,在引进与培养两方面同时着力,努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍。

蓝墨云班课在高校思政课教学中的应用

随着新媒体迅速发展,当代大学生普遍使用智能手机。这就使高校思政课教师在教学中应用移动信息化教学具有了可行性。蓝墨云班课就开启了移动信息化教学的新时代。在高校思政课教学中尝试这一崭新的教学模式,有利于丰富教育内容,增强师生互动性,扩大思政课影响力。当然,蓝墨云班课作为信息化教学的探索,仍需不断完善。

论高校思政课信息化教学的价值导向

高校思想政治理论课信息化教学改革的开展,很大程度上提高了高校思政课的教学质量和教学实效性,但其中也存在着一些“异化”现象。究其原因,是没有确立正确的价值导向。要顺利推进高校思政课信息化教学改革,必须确立正确的价值导向,必须始终做到“围绕学生、关照学生、服务学生”。只有这样,高校思政教师才能顺利完成立德树人的根本任务。

移动教学平台与高校思政课教学融合的原则

随着智能手机的普及和移动互联网技术的快速发展,在高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学中应用移动教学平台成为可能。移动教学平台在高校思政课教学中的应用具有重要的现实意义,平台有利于创新教学形式,有利于增强师生互动性,有利于提高教学针对性。但是在高校思政课教学中要充分发挥移动教学平台的作用,必须实现二者的深度融合,而实现深度融合,必须厘清移动教学平台与高校思政课教学融合应遵循的原则。这样才能真正构建全新的信息化教学环境,切实增强新时代高校思政课信息化教学的实效性。

高校非思政课教师开展课程思政建设的对策刍议

“课程思政”旨在通过发掘所有专业课程和通识课程中蕴藏的丰富思想政治教育元素,对新时代大学生开展隐形的思想政治教育。非思政课教师开展“课程思政”建设,目的在于真正实现全员育人、全程育人、全方位育人,有利于增强思想政治教育的实效性。要不断深入推进高校“课程思政”建设,必须正视非思政课教师开展“课程思政”建设存在的障碍,并寻求解决之道,具体对策有:树立“课程思政”理念、增强教师理论素养、加强教育方法培训、实施差异化策略、遵循课程教学规律等。只有如此,才能真正构建高校“思想政治教育共同体”,形成思想政治教育合力,开启新时代高校思想政治教育新篇章。

移动教学平台与高校思政课教学融合机制的构建

在"互联网+教育"的大背景下,利用移动教学平台有效开展高校思想政治理论课信息化教学,已经是大势所趋。但是只有实现移动教学平台与高校思政课教学的深度融合,才可能真正开展思政课信息化教学,切实增强高校思想政治理论课教学的实效性。实现二者融合的关键在于构建科学合理的融合机制。因此,可以从构建合理匹配机制、正确导向机制、双向协同机制、互动共享机制、有效激励机制、长效互通机制、高效反馈机制、深层优化机制等方面,实现移动教学平台与高校思想政治理论课教学的深度融合,不断深化高校思想政治理论课信息化教学改革,让思想政治理论课教学紧紧围绕立德树人这一教育的根本任务,切实担当起时代赋予的重大使命。

课程思政协同育人机制的构建

课程思政系统里存在很多要素,这些要素相互作用构成了矛盾统一体。课程思政实施的过程就是这些要素按照一定的关系相互作用形成的矛盾运动过程。课程思政协同育人机制就是用明确的教育目的和有效的方法组织、调控课程思政系统各要素及其相互关系,协同和整合各种力量,生成高效的思想政治教育合力系统。课程思政协同育人机制的构建需要把握课程思政运行中不同的矛盾,在动态中协调好不同主体、空间、环节的关系。课程思政协同育人机制的构建,有利于课程思政中各种要素互相支持产生协同效应,形成思想政治教育的强大合力,切实增强课程思政协同育人的实效性。

蓝墨云班课与高校思政课教学融合机制的构建

信息技术与高校思政课教学的融合,已经是大势所趋。蓝墨云班课对于推进高校思政课信息化教学改革有着重要意义,为更好地发挥其作用,探究构建蓝墨云班课与高校思政课教学深度融合的有效机制就显得尤为重要。可以从构建信息素养培训机制、师生共建共享机制、合理的上线机制、网上网下互动机制、师生激励机制、立体保障机制、评价反馈机制等几个方面来探索蓝墨云班课如何有效地实现与高校思政课教学的深度融合,最终切实增强高校思政课教学的实效性。