教育的未来:从“学会成长”到“新的社会契约”——访UNESCO《一起重新构想我们的未来》报告起草者诺亚·W.索贝教授

作为联合国教科文组织《一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约》报告的重要起草者之一,诺亚·W.索贝教授基于其学术研究和参与报告起草的经历,分享了自己的独特见解。他认为,这份报告建立在三地平线框架、变化理论、未来素养、渴望能力、涌现思想等坚实的学理基础之上。在报告的内容层面,“新的社会契约”理念体现了民主参与式的教育转型思路,其实现过程需要因地制宜、灵活应变,并需不断地迭代与完善。未来学校将呈现复数形态,成为新兴的、充满创造力的、开放式的代际交流场所。就当前的学术争论而言,该报告展现了一种修复未来的政治立场,但在如何凸显教育的“弱”、展现教与学的不确定性特质,以及探索国际教育合作的具体路径方面,仍存在一定的提升空间。