浅谈教师态度与学生身心健康

普及九年义务教育,全面实施素质教育,减轻中小学生过重课业负担,等等一系列关于教育问题的重要措施,目的是保证少年儿童的身心健康发展,提高中华民族的总体素质。可如今仍发生与党中央全面提高民族总体素质相违背,让人愤慨的真事件。

激趣·导法——课堂教学的重要手段

"兴趣是最好的老师。" 变苦学为乐学,变被动学为主动学,变枯燥的学为有趣的学,变要我学为我要学。为什么要这样变?为什么会这样变? 归根结底:兴趣使燃! 培养学生学习兴趣,于教师教学工作之重要,早已为事实所证明。毋庸置疑。然而单纯的兴趣还是不够。如果学生的学习兴趣是教学潜在的原动力。那么正确的学法则是通往目标的捷径。可见把激趣与导法有机地结合起来,无疑是教师课堂教育的重要手段。在大力实施素质教育的今天。

爱心献给学生

所谓差生,一是指学生成绩差,二是指行为习惯差,改变差生,只有把爱心无私地奉献给他们,才能真正的转化差生,"没有爱就没有教育",爱是教育成功的真谛。江泽民同志曾在《关于教育问题的谈话》中指出:"正确引导和帮助青少年健康成长,使他们能够在德、智、体、美全面发展,是一个关系我国教育发展方向的重大问题"。教育工作者要担负起历史的使命,必须以对国家、民族和子孙后代高度负责的精神,树立正确的思想,以科学平常的心态对待学生。从实际出发,创造出一个有利于学生健康成长的学习环境。要认真实现江泽民同志的谈话,是摆在我们每个教育工作者面前光荣而艰巨的任务。