吹响少先队劳动教育集结号让红领巾争当劳动小先锋——江西芦溪县银河镇中心学校少先队劳动教育新探索

日前,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出,要通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。在中央强调义务教育要“五育”并举和新时代少先队改革的背景下,江西省芦溪县银河镇中心学校始终坚持党的教育方针,与时代接轨,建设规划了“劳动实践基地”和“少先队植物园”,经过几年实践,开辟出了一条“绿色教育”内涵式发展道路。

小学语文课堂教学活动落实核心素养的有效途径分析

为了探讨小学语文课堂教学活动中落实核心素养的有效途径,本文分析了当前小学语文课堂教学活动的现状,指出了存在教学形式单一、课堂内容局限、学生活动参与度低、评价方式单一以及教学资源匮乏等问题。随后,提出了五项具体的改进措施,包括营造文学氛围、丰富课堂活动形式、结合实际生活经验、采用多元化评价方式和利用多样化教学资源。希望本次研究能够为小学语文教育的实践提供切实可行的指导,推动小学语文教学质量的全面提升。

“双减”背景下小学数学教学家校合作的实施策略

在“双减”政策背景下,为了减轻学生负担、提升教学质量的目标,小学数学教学需要探索家校合作的新模式。为此,本文探讨了“双减”政策背景下小学数学教学家校合作的实施策略,并指出因材施教是家校合作的核心原则,教师和家长应根据学生的个体差异制定个性化的教育方案;实际操作和体验可加深学生对数学概念的理解,教师应设计丰富的实践活动,家长也应在家庭中鼓励孩子进行相关活动;学校和家庭资源的互通与共用能够实现教育资源最大化利用,为学生提供多样化的学习体验。最后提出,应借助微课、依托亲子互动和家委会的引导作用来丰富家校合作的知识宝库,积极开展家庭实践活动,提升孩子的数学兴趣和操作能力。希望在家校共同努力下,能够真正实现“双减”目标,让孩子在轻松愉快的环境中全面发展,享受学习的乐趣。

单元整体教学下小学数学“联结课堂”的教学策略研究

随着教育理念的不断推陈出新,单元整体教学在小学数学中的应用逐渐受到重视和推崇。“联结课堂”作为这一教学模式的重要实践,依靠知识点的有机联结、任务的多维设计和评价的一体化实施,致力于提升学生的数学素养和综合能力。在此背景下,本文详细探讨了“联结课堂”的目标、实施路径以及实践创新,希望能够为小学数学教学提供新的思路和方法,使教师能够在课堂上如鱼得水,学生能在知识的海洋中畅游无阻,实现教学相长、共同进步的美好愿景。

如何进行有效阅读教学

一支粉笔、一块黑板、一个老师、一群学生，没有表演，没有多媒体，犹如一幅简笔画，线条简单而又意境深远。的确，作为农村的小学语文教师，不可能每堂语文课都借助多媒体课件辅助教学，大多时候在教室里，语文课应力求体现“语文课上得有语文味”，上朴实而有效的语文课。

小学数学中如何做到减负增效

多年来，我们一直在喊“减负”，可是喊了这么多年，为什么学生的负担一直都没有减下来呢？我认为主要矛盾是“减负”没有与“增效”挂钩。“减负增效”是我们所期盼的教育教学理想境界。

核心素养背景下小学数学高效化教学的思考与实践

核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,对其进行培养是教学改革进程持续深化的重要要求,并且其指引教师转变教学理念,由只关注知识传授转向培养学生素养与能力,从而推动学生的全面发展。小学数学是学生夯实基础阶段必须深入学习以及全面掌握的科目,但是目前小学生核心素养培养效果并不理想。为此,教师以小学数学核心素养内涵为指引,设置针对性的高效化教学策略,力求充分释放核心素养的培养价值。

超轻粘土在村级小学美术教学中创新运用的实践研究

随着教育教学理念的不断改革,越来越多的创新教学方法出现在课堂上,给教学带来了新的生机和活力。在村级小学美术教学中,教师也尝试了多种教学材料,希望能够激发小学生的学习兴趣,提升小学生的美术素养。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索超轻粘土在村级小学美术教学中的创新运用途径和方法。

激发协同提升——信息技术在小学数学教学中的作用

随着新课程改革的不断推进,教师在开展数学教学时,需要积极进行创新性实践,通过合适的途径和手段,促进现代化教学体系的建立,将信息技术应用到课堂教学中,以此刺激学生的学习热情,使其可以更加积极主动地参与到数学课堂的构建中去。教师只有充分发挥信息技术的力量,才能为学生营造更加积极健康的学习氛围,从而转变数学这门学科在学生心中的刻板印象,将整个枯燥乏味的理论知识转变为生动形象的课堂情境,以此推动学生数学思维的建立以及数学能力的不断提高。本文将以信息技术为基础,探讨其在小学数学课堂中的具体应用,以此为相关教育工作者提供可行性建议,推动小学数学教学朝着高质量、高层次发展。

爱较真儿的好伙伴

“老师，你把‘支撑’的‘撑’字读成了前鼻音!”听听，我的好伙伴——一傅晓雅，又在和老师较真儿了。

浅谈农村地区小学语文高年级作文教学存在的问题与对策

小学阶段是学生成长和发展的关键阶段,在这个阶段,他们的人生观、价值观、世界观都会逐渐形成,语文作为小学语文的重要组成部分,而其中包含很多育人的知识,语文的学习有助于他们养成健康的思想、积极的观念。作文教学同时又是语文教学中的重要内容,作文教学可以有效提升学生的语言表达能力,创新能力等,但是在如今的农村小学语文作文教学过程中,依然存在很多问题。本文将探索农村地区小学语文高年级作为教学中存在的问题及相应对策,为小学语文作文教学提供一定的建议,促进学生作文能力的提升。

浅析新时期下小学美术教学的策略

在新时期下,小学美术教学得到了广大教育实践者的关注,其在小学教学中的地位已经越来越高。因此,在新时期下的小学教学中,教师要重视美术教学,并要利用切实可行的策略对学生进行美术指导,以此可以对学生的审美情趣和审美观进行培养,从而不断提高学生的艺术素养。

小学数学作业的设计与评价策略的认识

为了提高小学数学作业质量,加强学生数学能力的有效培养,需要注重数学作业设计。在具体的设计过程中,应充分考虑学生的性格特点及实际需求,增强设计理念及设计形式的适用性。同时,需要构建良好的小学数学作业评价策略,用科学的评价方法确保这些作业完成状况的质量可靠性。

平移与旋转

教学内容:二年级下册第41、42页例1、例2。教学过程:一、情景导入多媒体播放游乐园的情景。缆车、升降机、风扇、风车、摩天轮、滑梯。用手势比划物体运动的方式,边比划边说()是平移,()是旋转。

小学美术教学实践与探索

一、注意尝试和指导、练习和讲解的顺序，先尝试后指导，先练习后讲解 尝试和指导是指教师在教学前先把教学目标告知学生，然后让学生根据目标进行学习，进而教师再针对学生的学习状况进行相应的指导，这种方法主要是注重学生自身的学习尝试，也就是锻炼学生的自主学习能力。

最美的声音

你心中有没有一个最美的声音呢？是悠扬的风声、婉转动听的歌声,还是优雅的琴声？在我的心中,也有这么一种声音。它不华丽,却是最美丽动听。那是期末考试前的一个星期五,可是我并没有认真复习,一直贪玩。谁承想,第二节课竟是语文测试!我写完了会做的题目就把试卷交了上去。放学后,看着试卷上鲜红的大叉和低低的分数,我顿时觉得很后悔。想到妈妈的怒火,我更是连连叹气,难过得眼泪都快出来了。快到家时,我在路旁徘徊不敢前进。

那里的蔬菜格外美

在我们学校，有一个秀美的地方——劳动实践基地。那里有一块块属于我们每个班级的责任地。那里的空气格外清新，那里的蔬菜格外甜美。

摘豌豆

我们学校的蔬菜地里种了许多菜。 上个星期三下午第二节是劳动实践课，龙老师带领我们到菜地去采摘小豌豆，同学们都高兴得跳了起来。

种菜的快乐

在学校的综合实践课上，我们学了什么？告诉你吧，学种菜。

最美的声音

不知道大家的心中有没有一个最美的声音，它可能是悠扬的风声，婉转动听的歌声，优雅的琴声。在我的心中有一种声音可能不那么华丽，但却是最美丽动人的。