芬兰基础教育基于核心素养的科学课程标准探析

探索基于核心素养的课程是当今世界各国基础教育课程改革的焦点,2016年芬兰实施的基础教育课程改革采用了在课程标准中设置核心素养的模式。芬兰学生在国际学生测评项目的科学科目中取得了举世瞩目的成绩,探析其国家科学课程标准,对我国基础教育基于核心素养的科学课程构建具有一定的参考价值。通过分析发现,芬兰科学课程标准具有如下特点:课程设计上实现了教学目标、教学内容和核心素养的整合,在核心素养的七大维度上更重视"思维和学会学习"素养、"信息技术"素养及"社会参与和可持续发展"素养的培养,课程内容上重视健康教育。

芬兰科学教育为什么能成功?

自2000年经济合作与发展组织（OECD）面向全球15岁青少年开展国际学生评估项PISA以来，芬兰以其名列前茅的成绩迅速吸引了全球的目光。PISA每三年进行一次，每次考查的重点分别侧重于阅读、数学和科学三个学科领域的某一个。2006年以科学素养为主的PISA测评中，芬兰学生成绩名列第一，且生间成绩差异最小。