教师在改变学生的学习方式中应做些什么

学生是学习活动的主体,是学习活动中知识的构建者,所以学生的学习方式决定着学习的质量。当一个学生越学越想学,越爱学,他的学习潜力就得到开发,他就主动的去感知、去操作、去实践、去思考,并主动与同伴交流合作。这样,他的各方面在学习中就会得到发展,成为真正意义上的好学生。

大学生英语口语表达能力的影响因素

影响大学生英语口语表达和能力提高的显著因素有三个,即情感因素、语境因素和交际策略因素。学生应该有明确的学习目的和动机,积极利用一切可以用英语交流的机会,并运用一定的交际策略来逐步提高英语口语水平。

浅谈如何做好班主任工作

班主任是推进素质教育的主力军 ,班主任工作最重要最核心的是让全体学生获得生动活泼、全面发展 ,笔者阅读有关书籍 ,采取了理论指导实践 ,大胆创新的策略 ,使用了“目标激励制度管理”、“尊重学生 ,爱护学生”、“心中有数 ,因人施教”、“循序渐进 ,节节登攀”等方法 ,再根据素质教育的要求 ,本文就在农村中学如何提高课堂效益 ,提高学生综合运用能力 ,为学生的可持续发展打下基础等方面 。

“语言积累,技能训练,及时反馈”三步曲

为了使学生形成有效的学习策略 ,提高学生综合运用英语的能力 ,以期能为大面积提高农村中学英语课堂效益提供操作性较强的课堂教学模式为目的 ,笔者提出了“语言积累”、“技能训练”、“及时反馈”三步曲英语课堂教学结构 ,并产生了积极的课堂效果。

浅议提高初中生英语作文写作能力的有效措施

在新课程教学理念的指导下,初中英语教学要重视学生写作能力的提高。初中生在英语作文写作过程中遇到的困难和出现的问题,主要包括初中生的英语作文写作不规范、审题能力比较弱、语言组织能力比较差。对此,初中英语教师和学生要积极配合,共同努力来提高英语作文写作水平。英语教师要创新英语作文教学方法,培养学生的英文写作技巧。初中生要刻苦学习和训练英语作文的写作。

现代远程教育工程应用中常见问题与处理

在积极推进现代远程教育中,应用于教学的过程中遇到了一些问题。笔者通过这近一年的摸索、钻研,总结了一些经验与体会。在此愿与大家一起分享、交流,共同提高。

运用电化教学 提高教学质量

当今,电化教学已成为优化教学、提高教学质量的重要手段。它在激发学生学习兴趣,感知教材,突出重点,突破难点,巩固知识,运用和发展能力等方面都有独到之处。在英语教学中充分合理地利用电化教学技术,并使之与生动的教学艺术相结合,能够形成接近学生心理发展水平的最佳状态,可以促进学生主动学习,回归学生的主体地位,发展学生个性,提高学生整体素质,在不啬学生课业负担的情况下,全面提高教学质量,从而达到落实英语素质教学的基本目标。