家校合作:新时代破解农村学校劳动教育困境的着力点

随着乡村社会的变迁和生产方式的变革,农村学校劳动教育在现实发展中面临着目标外化、地位弱化、模式僵化、空间窄化的困境。家庭是劳动教育的基础,对于学校劳动教育发挥着重要的支持、配合作用。家庭劳动教育的缺位是农村学校劳动教育困境形成的基础性因素。破解新时代农村学校劳动教育的困境,需要从家校达成理念共识、充分挖掘家庭资源、创新家校合作模式以及构建多元考评机制等多方面着手,积极构建劳动教育的家校合作机制,切实发挥家庭在劳动教育中的基础作用。

新型城镇化背景下农民工随迁子女学习经验研究:现状与策略

新型城镇化背景下,农民工随迁子女的教育问题引起社会的广泛关注。采取随机抽样的方式在珠三角地区选取一所农民工子弟学校开展问卷调查,对农民工随迁子女学习经验的现状进行研究。结果表明:农民工随迁子女学习经验总体处于中等偏下水平,3个维度中学习动机得分最高,学习态度次之,学习焦虑得分最低;大部分农民工随迁子女学习焦虑不明显,但有1/4左右的学生存在较为明显的课堂焦虑和情绪担忧问题;农民工随迁子女高度认同学习的重要性,但有40%左右的学生学习信心和探究动机不足;农民工随迁子女学习动机水平总体较高,自我投入和工作投入普遍较多,但在自己能否学好数学方面,部分学生的感受存在比较明显的差异。为进一步提高农民工随迁子女的学业成绩,使其更好地融入城市进而促进其健康成长,学校和教师应着力加强对农民工随迁子女的心理指导,缓解他们的焦虑情绪;激发探究动机,提升农民工随迁子女的自信心;培养学习兴趣,提升农民工随迁子女的学习动机。

课改背景下小学数学教学创新探究

对小学数学教学进行创新,一直以来都是教师努力的一个方向,其目的就是为了提升小学数学课堂教学的效率,推动小学数学教学的发展。尤其随着新课改的不断深化,对小学数学的教学提出了更高的要求,因此,加快对小学数学教学的创新就成为了教师的首要目标。而便是对小学数学教学的创新发展进行的初步探究。

新时代下小学美术阅读教材的教学研究

在新时代背景下,美术是小学基础教育体系中的重要课程,是德智体美劳全面发展不可缺少的部分。美术教材是教学内容的重要来源,是开展教学活动的主要依据,当中包含了各式各样的美术学习内容。在素质教育背景下,人们越来越重视小学美术教育的有效开展,在美术教学过程中,教师要合理的运用美术教材,激发学生的美术兴趣,提高美术教学的效率,进而实现美术的教育价值。

例议初中化学跨学科实践情境试题的设计策略

本文以2023年广州市中考化学某跨学科实践情境试题重构为例,从测评目标的准确定位、情境素材的合理呈现、测评问题的精心设计,以及参考答案和评分标准的科学制订四个方面,论述了如何构建基于核心素养的课堂学习、课外实践、纸笔测评三位一体、相互促进的跨学科实践情境试题的设计策略。

基于核心素养的初中化学演示实验教学策略

义务教育化学课程的核心素养,包括化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任4个维度。以多年教学实践为基础,结合典型演示实验实例,从创设实验情境、设置启发性问题、强化方法设计、建构认知模型、组织探究与实践5个方面,初步归纳出在演示实验教学中如何提升学生核心素养的基本策略。

分层教学法在初中体育教学中的实践探索

随着教育改革的不断深化,初中体育教学面临着新的挑战、机遇。分层教学法强调根据学生的实际情况,将学生分为不同的层次或组别,针对不同层次的学生制定不同的教学目标、教学内容、教学方法。它要求教师在教学过程中关注学生的个体差异,尊重学生的主体地位,培养学生的自主学习能力、创新精神,实现学生的全面发展。基于此,文章分析分层教学法在初中体育教学中的实践应用价值与指导意义,并指出当前初中体育教学中存在的问题与实践应用策略,旨在为初中体育教学提供新的教学思路、模式,并展望其未来发展趋势。

小学英语阅读教学中培养学生思维能力的探索

对于小学英语课来讲,英语阅读是很关键的要素。但是长期以来,很多小学生都惧怕英语学科的阅读学习。这主要是由于英语阅读本身涉及到相对较多的英语生词以及英语句法,同时也关系到回答文后附带的相关阅读问题。针对英语阅读课有必要通过创建多样化的英语阅读活动,提升小学生的英语学科综合思维能力。

题组再造:小学数学在线教学培养学生链式思维的路径与方法

以小学数学运算定律专题教学为例,通过题组再造的教学方式,将运算定律学习内容进行重塑,并把课堂教学结构重构、课堂流程再造,从而形成“知识链”。根据学生思维发展的基本特点,制定适合学生线上和线下相结合的学习形式,编制运算定律系列题组,引导学生思考,使之走向深度学习,培养学生的知识链思维,养成良好的思维品格。此设计理念能应用于运算定律专题教学,同样也适用于其他数学专题教学,并可推广应用于双师课堂教学中去,丰富课堂教学结构,提升教学质量。

古诗词高效课堂中的德育渗透策略——以“辛弃疾词四首”教学课堂为例

古诗词中蕴含着大量的德育资源,教师可以直接或间接利用这些资源,在教学中对学生进行德育渗透,以提高学生的道德修养,培养学生高尚的个人品格。文章以“辛弃疾词四首”教学课堂为例说明古诗词高效课堂中的德育渗透策略。在教学“辛弃疾词四首”前,教师首先整合、解读词作教学内容,挖掘德育资源。基于此,教师在课堂上引领学生知人论世,为德育渗透做铺垫,并指引学生品读词作语言,实现德育引导,之后再拓展教学范围,扩大德育影响。这样做,不仅能让学生传承中华优秀传统文化,还能深化学生对古诗词的认识与理解,让他们获得人格升华和精神洗礼。

思维导图在小学低年级语文阅读教学中的应用研究

一直以来,阅读教学都是语文教学中极其重要的一部分。然而在实际阅读教学中,由于传统教学存在的缺陷以及学生本身所存在的某些阻碍因素,阅读教学的实际质量和水平的提升却一直无法达到教学理想状态。因此,阅读教学方法优化与改革逐渐成为语文教学改革的重点关注对象。在阅读教学改革中,思维导图作为一项能够提升学生思维活跃度于教学水平的优良教学工具,逐渐从众多教学途径中凸显出来。主要围绕思维导图在小学语文低年级阅读教学中的应用策略展开探析。

初中体育课学生体能训练的有效策略

随着素质教育的不断深化和推广,人们在关注学生成绩的同时也更加关注学生身体素质和能力的培养,身体是学习的本钱,是一切生命活动的基础。只有拥有一个健康的体魄,才能更好的学习和生活,才能促进身心的全面发展。因此,加强初中生的体育训练是初中教学中的基础任务,是增强学生体质、培养综合素质的主要途径。

小学德育教育中的优秀传统文化及其渗透

传统文化是历史的传承,是智慧的结晶,我们要珍视和发扬传统文化,不仅仅将传统文化外化于形,更要内化于心。学校教育是我们学生受教育的一种重要途径,德育教育近年来在学校教育中占比约来越重,所以我们应该将优秀传统文化融入到德育教育中间,融入到我们日常课堂教学中间进行推广教学。传统文化体现了我们祖先的智慧,弘扬了我们中华民族优秀的思想品质,德育教育与传统文化正好一拍即合,他们教育学生的方向相同,目标一致,因此将优秀的传统文化渗透进德育教学之中,势在必行,这样可以帮助学生提升内在修养,拥有优秀的道德品质。

诵读国学经典,促进小学生文明礼仪教育

文明礼仪教育是小学生教育的重要组成部分,也是促进小学生健康成长,树立良好精神风貌的主要形式。文明礼仪教育有多种有效的方式和途径,其中诵读国学经典是比较有效的一个。中国传统文化博大精深,其中蕴含着许多做人的道理,对于小学生具有重要的启发和引导作用。本文在深入分析小学生文明礼仪教育特点的基础上,较为详细的阐述了诵读国学经典的教育对策,希望对促进小学生综合素质提升起到一定的参考和借鉴作用。

低年级数学教学中如何培养学生的口算能力

小学数学作为为学生的数学学习生涯打好基础的关键阶段,教师需要做的主要有两个大方向,第一是对学生的基础计算能力进行培养,第二是对学生数理方面的逻辑思维进行初步引导。而基础计算能力是学生做好一切题目的基础,也是学生无论将数学学习到哪种深度都不能停下修炼的一种能力。而基础计算能力又包括两个部分,一是计算的速度,二是计算的准确性。提升计算速度的关键在于学生对于简单计算的口算能力,而提升准确性便考查学生口算精准性和验证有效性,主要探究低年级数学教学中如何培养学生的口算能力。

初中英语线上线下混合式教学模式研究

在分析初中英语教学面临的现实困境的基础上,提出开展线上线下混合式教学有助于培养和提升学生的自主学习能力;增进师生情感,加强课堂互动;丰富教学资源,拓宽学生的英语学习视野。从混合式学习和移动学习两个方面阐释初中英语线上线下混合式教学模式应用的理论依据,并就具体教学方法进行探讨。提出基于SPOC模式实现线上、线下教学有机结合;借助微信平台打通线上、线下师生沟通渠道;运用大数据分析学情,让线上、线下无缝衔接等三条实践路径。

初中语文深度教学的三条基本路径——以《湖心亭看雪》为例

语文课程通过富有表现力的语言和优秀文化的熏陶,能促使学生形成高尚的情操、正确的价值观和丰富的人生智慧。为真正实现语文课程的育人价值,教师需要在课堂上开展深度教学。初中语文深度教学,需要教师深入挖掘语文知识的丰富价值,带领学生超越表层的知识符号,学习知识的内在逻辑形式和意义系统。以《湖心亭看雪》为例,教师通过以下三条基本路径实施深度教学:第一,选择有价值的教学内容;第二,设计有深度的教学问题;第三,进行有深度的教学点拨。从实践来看,教师通过以上路径,能有效实施深度教学,带领学生深入把握知识。

心理疏导,改善厌学——小学生厌学问题的心理成因分析及应对策略

在学生学习主体地位日益凸显的教育形势下,学生自身的心理状态对于学生的学习效果产生着越来越大的影响。而厌学情绪作为学生学习过程中存在的一种消极心理状态,制约着学生学习积极性的激发。因此,在面对小学生厌学问题时,教师应注重从心理学的角度进行厌学原因的深刻分析,并在对症下药、因材施教应对策略的实施中,实现学生厌学情绪的疏导与干预,实现学生学习积极性以及自主性的提升,促进学生良好身心的成长与发展。

信息化环境下小学英语阅读教学模式的构建

随着信息化时代的到来,各种新型教学技术与教育领域进行了深度的融合,催生了多种教学模式和教学方法,且广泛运用到了各学科教育教学中。作为小学阶段的基础性学科即小学英语教学内容中的重要组成部分,阅读不仅是学生获取外界信息和知识的重要途径,还是提升学生语言表达、理解能力等综合能力提升的重要手段,因此小学英语教师应在信息化教学环境优势充分发挥的基础上来进行阅读教学模式的创新,以实现英语教学质量的提升。

浅谈在物理教学中如何“从生活走向物理”

物理科学是一门自然科学。物理知识是人们在长期实践中总结归纳、推导或推理论证出来的,生活与物理是不可分离的。因此,“从生活走向物理”成为《物理课程标准》中的基本理念之一。在物理教学中该如何“从生活走向物理”成为我们教师必须解决的问题。