软式飞镖课程线上教学模式的探索与实践——以广州市花都区秀雅学校为例

飞镖运动对器材和场地要求较低,易于线上教学和比赛的开展,且项目本身富有挑战性,广受初中学生的欢迎。运用问卷法、逻辑分析法等研究方法,对线上飞镖教学的内容、方案和实施过程进行了探讨,从软式飞镖课程线上教学的准备过程、教学方式和教学效果等方面展开论述。研究发现:教师要不断创新线上教学的内容与方式,有效增强飞镖课程教学效果,还要在线上教学与线下教学的衔接和融合方面进行教学改革和创新,总结当前面临的问题并提出解决策略。

“一校一品”背景下软式飞镖运动推广的个案研究——以广州市花都区秀雅学校为例

“一校一品”工程是在当前形势下我国体育课程改革的重要举措。文章运用文献资料法、实地考察法、逻辑分析法、数理统计法、实证研究法等研究方法,对广州市花都区秀雅学校软式飞镖特色项目建设进行个案研究,从实践操作层面分析了其发展路径、建设成效和发展障碍,并得出了“充分用好校内师生以及家长的资源、充分用好省飞镖运动协会平台资源、充分用好各级教育部门的平台资源”三点启示。

快攻战术技巧在初中女子篮球比赛的运用特点与训练策略探讨——以2018、2019年花都区中学生篮球联赛初中女子比赛为例

本文收集并统计分析了2018—2019年花都区中小学篮球联赛前各4名队伍半决赛和决赛阶段比赛的相关的数据和视频资料,发现凡是获胜的队伍采用快攻得分的占总分的66%以上,而且比赛成绩越好的队伍,利用快攻得分的频率和次数越多,可见快攻得分是花都区初中组女子篮球队进攻的最重要的手段,是比赛制胜的关键,本文就高水平的快攻技战术在女子篮球队中的形成进行探讨,望得到同行的指点。

中考体育改革背景下花都区三大球教学现状及影响因素研究

2019年8月广州市教育局官网发布的《广州市初中学业水平考试体育与健康考试实施意见》,广州市定于2021年开始调整中考体育考试部分项目及标准。其中增设三大球类项目的选项是亮点之一。新中考指示文件出台后,花都区初级中学的准备工作进展如何?各校各单位的落实措施有哪些?各校是否已经有序开展各项工作呢?这是中考改革的重要一环,三大球工作落实的效果直接影响本校2021年甚至以后的中考。本文调查研究三大球教学训练工作的具体情况,总结学生中考球类选项选择影响因素,提出些许有价值能够操作的整改意见和建议,希望能够给本校及区内兄弟学校中考体育提供理论建议和提供参考依据。

“停课不停学”背景下毕业班成长节点德育活动实施策略探讨——以秀雅学校2020届中考百日誓师(网络)大会为例

新冠肺炎疫情特殊时期,师生将课堂转移到网络上做到“停课不停学” 。对于在疫情阴影笼罩下的毕业班学子们来说,中考既是一个无法重来的成长节点,也是一场必须全力以赴的战役。本文以我校中考百日誓师大会为例,探讨“停课不停学”背景下德育活动的实施策略。

基于物理核心素养的情境创设研究

本文阐述了物理核心素养的主要内涵,分析了情境在物理教学中的重要意义,并通过详实的教学案例,着重论述了利用情境培养学生物理核心素养的方法,着力把物理核心素养与物理教学进行无缝对接.

浅谈教育新形势下图书馆(室)建设与管理模式的改革和创新

文中采用文献调研和比较分析法,探讨教育新形势下,中小学图书馆(室)面临的挑战和机遇,引出中小学图书馆(室)建设与管理模式改革与创新的必要性,并提出方向和建议。

基于思维品质培养的初中英语读写教学实践--以Unit 4 Problems and advice中Aunt Linda’s replies为例

分析读写结合教学的理论依据和重要意义。以广州牛津版初中《英语》九年级(上)Module 2 Unit 4 Problems and advice中More Practice的阅读文章Aunt Linda’s replies为例,阐述在初中英语读写教学中如何搭建“支架”,设计多样化、有梯度的活动,从而通过阅读夯实写作基础,渗透写作方法,激发学生的写作思维,提升他们的思维品质。

基于物理核心素养的概念课教学设计研究──以“浮力”教学为例

基于物理核心素养,以“浮力”教学为例,阐述在教学设计中如何以实验为载体引导学生自主探究,从确立教学目标、趣味导入新课、建构物理观念、激活科学思维、深入科学探究、培养科学态度和责任等方面,探讨如何在物理教学中落实核心素养,促进学生科学品质的形成,提高学生的科学思维能力、科学探究能力和解决问题的能力.

翻转课堂在初中英语教学中的运用实践——以绘本The Disappearing Moon为例

分析翻转课堂应用于初中英语教学的优势。认为在初中英语教学中运用翻转课堂教学模式有助于培养学生自主学习的意识和能力,贯彻落实因材施教的教育理念,突破教学重难点。结合绘本The Disappearing Moon阅读教学案例,阐述如何在初中英语教学中运用翻转课堂教学模式,提出课前告知学生学习目标,保证课前学生自学实效,加强课堂师生交流、互动,重视学习成果展示,恰当地使用信息技术等策略。

概念图在初中文言文教学的应用

针对初中文言文教学存在对文本内容理解能力薄弱和缺乏知识整合等问题,笔者尝试把概念图应用到初中文言文教学当中,以此作为学生理解文言文内容的有力抓手,引导学生建构文章各概念的层次关系,发展学生的逻辑思维和创造性思维。本文主要从概念图的理论、概念图对文言文教学的作用以及概念图在文言文教学中的实际应用来论述,提出根据不同文体类型设置不同侧重点的概念图的想法,并且结合学生的易错点和难点来突出训练的内容,以提高学习效率。

基于数学核心素养的激趣课堂的教学设计研究

数学好玩、玩好数学,本文从数学核心素养的要求,通过编写数学剧本、研究数学史料、生动的比喻将枯燥难懂的数学知识的教学设计成一幕幕具有情节情境的生动的教学形式。让学生经历好玩的数学,在教师的引导下玩好数学。

浅谈如何以家校共育为载体 传递人文正文化

家校共育,历久弥新,通过人文素养课程的启迪,家长、孩子、教师发生了可喜的变化,相互之间产生正面的积极作用,让家校沟通有了全新的实现形式。全面提高教师的育人水平,家长的引导力度,孩子的人文素养。人文教育将产生长远的影响效果!

《二次函数》复习的课堂研究与反思

二次函数是初中数学教学阶段重要的内容构成部分,并对学生今后的二次函数的深入掌握奠定良好的基础。二次函数复习课,通过基础的复习和典型的例题讲解,来加深学生对二次函数的理解,并熟练的运用到实际的问题中去,激发学生的学习热情,提高解决实际问题的能力,提升学生对二次函数的思维拓展能力。本文通过对《二次函数》复习课的教学进行分析与反思,旨在推进数学教学的有效发展。

多措并举,培养初中生的跳绳兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是一个人学习的内驱力,如果学生有着浓厚的学习兴趣,那么他们就会积极自主地投入到学习活动中。跳绳是中考体育的选测项目之一,跳绳练习不受时间、场地、空间限制,而且跳绳对促进学生大小脑的协调发展以及开发右脑潜能具有一定的作用。如果学生有着浓厚的跳绳兴趣,那么他们就会积极自主地投入到跳绳运动中。因此,教师一定要多措并举,培养初中生的跳绳兴趣,从而让学生能够积极自主地投入到跳绳运动中,进而获得身心的健康发展。

提高立定跳远成绩的有效训练方法

立定跳远是体育课程的重要组成部分也是国家学生健康体质测试的必测项目,初中生立定跳远训练至关重要,对于学生身体素质具有积极影响。

初中德育实践活动中存在的问题及对策

初中的学生正处于思想成长的关键阶段,面对逐渐增大的学习压力,更加需要对学生进行良好的德育教育,只有这样才能够帮助学生树立正确的思想价值,对学生的成长起到一定促进的作用。但在实际的教学活动中,依然存在一些实际的问题影响着德育实践活动的教学效果。所以本文从班级管理的角度出发,首先阐述了开展初中德育实践活动的重要性,然后从多方面分析了初中德育实践活动中存在的不足,主要包括:德育教育的重视程度不够、德育实践活动目的不明确、德育实践活动的方式过于单一等,然后总结了在初中德育教学中开展实践活动的对策,仅供参考。

“双减”背景下家校共育的问题及策略

近几年来,尽管家校共育的力度在不断加大,也为初中生的教育起到了促进作用,但是仍然存在一些难以解决的问题,例如,家校双方合作共育意识淡薄,合作内容以及模式单一,形式简单等。基于此,在新时代的教育背景下,如何加强家园共育的合理教育,丰富家校共育的教育模式,加深家校合作共育的层次,成为了当前需要解决的重要问题。本文根据双减背景下的教育理念为背景,展开讨论家校共育中存在的问题,以及如何改进合作模式,实现深层次的合作。

初中英语阅读教学对学生学科核心素养的培养探究

初中英语学科的核心素养包括语言的构建与运用,思维的提升与发挥、语法的理解等多个方面,教师只有正确地认识到英语核心素养的内涵,才能对症下药,达到提高英语教学效果的目的。初中英语教师要利用好英语阅读,以夯实学生基础,及时弥补不足。本文通过对初中英语阅读教学对学生学科核心素养的实质内涵进行了培养与探究。

初中地理生活化课堂教学的构建实践

对于初中地理生活化课堂的构建,能活跃课堂气氛,让学生们在轻松的氛围下将地理知识理解,可以做到学以致用。具体策略上,可将新闻时事融入地理课堂,用地理知识解释生活现象,定期举行主题辩论会等。此举让初中生在地理课堂真实地感受与生活相关的地理,利用学习知识、培养习惯和情感价值等方法,最终提升学生的地理素养。