发现学习场域,让数学核心素养在小学生心中生根

在小学数学的教学过程中,教师要注重学生核心素养的培养,培养核心素养之所以重要,是因为核心素养所反映的是一个学生在各个方面的综合能力,而教学的最终目的不是培养学生的会做题或者是会考试,教学的根本目的是教会学生解决问题的能力,而这也是核心素养的根本。而核心素养是需要依赖课堂教学而存在的,课堂教学是培养小学生数学核心素养的一个主要阵地,本文结合小学数学课堂的教学研究,探究分析了发现学习场域中学生在小学数学核心素养方面的培养策略。

小学英语德育新主张——做个“爱”的搬运工

在启发式的小学英语课堂中融入德育,不但能更好地进行学科教育,还有助于培养学生的道德品质,塑造他们的人格。新版小学英语教材中融入了大量外国优秀文化,而小学英语教师则是要通过英语教学,用合适的方法把这些利于小学生健康成长的内容提炼出来,这样才能起到一个“搬运工”的作用。

探讨思维导图在小学语文低年级段教学中的作用

在目前阶段的语文教学中,思维导图应当属于新型的语文教学模式。与小学语文原有的教学思路进行对比,可见思维导图紧密结合了图像以及描述性文字,因而体现为具体性以及直观性的独特教学优势。从当前现状来看,很多学校针对低年级段的语文日常教学都在尝试引进思维导图,据此实现了针对原有教学模式的灵活转变。在此前提下,关于低年级段的语文学科教学有必要明晰思维导图具备的价值所在,从而结合低年级当前的语文教学状况来适当运用语文思维导图。

优化班级管理 开展道德教育——小学班主任德育工作之我见

随着新课程改革的持续推进,小学班主任在完善教学工作的同时,还需对小学生思想道德、情感态度以及行为习惯的培养和塑造给予高度重视,从而对整个班级展开全方位的优化管理。在小学生的成长过程中融入道德教育,可以在充分挖掘学生潜能的同时,培养学生良好的行为习惯。本文立足于德育工作的重要性,探讨了小学班主任优化班级管理及开展道德教育的具体方案。

探索小学思想品德教学的生活化路径

《思想品德》课程是小学阶段非常重要的一门学科,有效的思想品德教育不仅能够提升学生的道德修养,而且能为学生的全面发展打下坚实的基础,使其更好地适应社会。基于学生生活经验的思想品德教育,是贯彻落实新课改要求和全面推行素质教育的必由之举。如何在小学思想品德教学中更好地实行生活化教育成为当前的重要课题,笔者就小学思想品德课教育教学的生活化路径进行了相关探索。

优化小学英语短文阅读教学——培养学生自主学习能力

新课改的提出,使小学英语教学,开始进入到人们视线,人们对小学英语教学效果、水平的关注度,也在逐步提升。但就当前小学英语教学来看,教师对于听说教学和训练的关注度相对较高,对阅读教学的重视度较低,这主要是教师并未认识到阅读教育的作用。本文以小学英语为例,就如何通过短文阅读教学,培养小学生,自主学习能力,进行分析研究。

以“读”为主线,例谈小学中年级英语阅读教学的策略

在小学英语的教学过程中, 教师是以培养学生的口语以及书面表达方面的灵活运用英语的能力为教学目标.其中对于小学生对英语阅读能力的培养显得至关重要, 在这个过程中教师要始终把握小学生的年龄特点和认知特点,遵循学生的顺序性和阶段性的发展的规律, 制定出既满足小学中年级学生阅读特点, 也能够圆满完成教学计划的教学方案.同时, 教师要根据学生们的实际情况, 进行相应的引导.不断地激发学生的阅读兴趣, 让他们在读懂一些简单的文章的同时掌握一些阅读方面的技巧, 从而促使学生养成良好的阅读习惯.

利用情境教学法激发小学低年级学生学习兴趣的探讨

随着新课改这一浪潮不断推进,我国的教育部门针对小学教育也提出了更加全面的教育内容和要求。老师在教学方法上应当做出改变,将以前死板固定的单一教育模式丢掉,把情境教学法带进课堂,激发学生自主学习的兴趣。