小学数学教学中的复习与学习导入与新知

俗话说“万事开头难”。开好了头就等于成功了一半。好的新课导入如同桥梁,联系着旧课和新课。通过复习与新知识有关的旧知识,帮助学生做好学习新知识的心理准备、知识准备和智能准备。在这方面,我着重抓好“准”和“趣”。 1.“准” 即具有针对性。 导入新课要有很强的针对性和目的性。要紧紧围绕新课内容进行,不能离题万里,故意绕圈子,过多地占用课堂教学时间,影响教学效果。例如:在数学第七册P52例3(有关乘数是三位数的乘法计算),我设计如下铺垫题:让学生笔算

以教研为先导 提高教学质量

要提高教学质量,教学研究是关键。我校一切教学工作都以教研为中心,着力于以研促教,以研兴校。 一、着眼教研,狠抓教师的基本功 为把教研工作落到实处,变理论为实践,变“软任务”为“硬目标”,我们重点抓了教研工作的“制度化”、“目标化”、“专题化”和“效率化”,促进了教师的教学基本功扎扎实实地提高,教师的教学技能、教学艺术也有了进一步的提高。