积极推进中小学督导评估的发展进程

为了进一步规范中小学教育,提高教学水平,更好更快地实现素质教育,各地区中小学校相继开展了教学督导工作。但是中小学在开展督导评估工作的过程中仍存在许多问题,如没有统一的评估标准,评估指标缺失,等等。这些问题的存在都影响着中小学督导评估工作的开展,不利于中小学教学水平的提高。文章针对如何积极推进中小学督导评估的发展进行探究,分析其中存在的问题,进而提出相应的解决措施,为中小学教学的发展准备条件。

那些被错看的课堂风景

叶澜曾说,课堂像是向未知方向挺进的旅行,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景。在新一轮数学课程改革蓬勃开展并逐步深化的今天,我们在尽力打造学习共同体,课堂更像一场场不可预设的旅行记录片,学生就是路途中的主角,他们或结伴而行,或单身观景。而老师就像导游,一边引导他们组团共同探索数学知识的奥秘,一边也在发掘领略课堂上那些曾被我们错看的风景。

习作,想说爱你不容易——又谈习作教学磨课经历

2016年11月,学校新一轮磨课活动如期举行,当我又一次以综述者的身份站在台上,将我们六年级组的习作教学磨课历程向全校语文教师进行阐述时,心头五味杂陈,我们年级组在五年级的习作教学展示上因不完美而遭到专家不留情面的点评,那情那景都还历历在目,这学期又一次接到这让人头疼脑热的习作教学任务,从教师及学生的角度出发千言万语只能化作一句话——习作,想说爱你不容易。

在文化熏陶中发展学生的数学思维

数学是高度抽象的艺术,我们在日常教学中遇到的最大问题是:很多学生觉得数学学习枯燥,对数学难以产生持久的兴趣。为此,我经常思考,在发展学生核心素养的今天,在提倡自主学习的今天,在电子产品主宰人们业余时间的今天,怎样才能使数学变得具体、形象,与生活结合得更紧密呢?怎样才能使数学学习变得更生动、更有趣呢?如何让数学学习真正发生,深度迈进?在学校大力推进阅读与学科融合之后,我有了新的体验与想法,也进行了一些有益的实践与尝试。

书香伴随学生成长

学生当以阅读为乐,让终身学习、毕生阅读成为一种习惯。为了让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成博览群书的习惯,配合学校的'阅读梦飞翔'活动,作为班主任的我,一直努力把班级打造成一个'书香班级'。一、从听故事到读故事每次与家长沟通时,许多家长都会问:'怎样让孩子喜欢读书呢?'我就说:'你天天给孩子讲故事吧.'其实,每个人阅读的过程,都是从听故事开始。在学生一二年级时。

良好的师德在小学教育教学中的作用

小学教育是我国教育体系中的基础性教育阶段,加强小学教育中教师师德队伍建设,不仅对于小学生的成长有着关键意义,而且对于教师教学能力的不断提高有着促进作用。本文针对当前我国小学教育中教师师德的发展现状,重点研究良好的师德在小学教学中所发挥的作用。