关于信息技术环境下小学数学“图形的运动”教学研究

在新课程改革的背景下,对小学基础教育提出了更多的要求,随着社会的不断进步,社会各界加重对小学教育的关注力度,小学基础教育教学的有效性,已然成为了不容忽视的重点问题。小学数学作为小学基础教育中的主要学科之一,其重要地位不言而喻,其在小学教育中有着极为重要的作用。小学数学以发展学生的思维能力为主要教学目标,在对学生数学知识水平进行提升的同时,对学生的全面发展也做出更多的帮助在现阶段的小学数学教学。本文将针对信息技术环境下,小学数学“图形的运动”的教学展开分析研究,以期能为解决该部分知识教学难题提供更多的可能。

在小学语文教学中如何培养学生的质疑能力

小学阶段是学生学习知识的最早阶段,在此阶段需要学生打下坚实的基础知识,同时也要培养良好的品行和学习习惯。其中包括学生在课堂中要敢于说出自己的想法,大胆质疑自己不认可的答案,只有这样才能够更好地培养学生的创新和创造能力。在小学阶段的老师,都是帮助学生解答难题、传授知识的教育者,但是老师只是学习的引导者,更多的学习需要学生自己积极主动地去探究和思考。然而小学语文质疑能力培养学生在学习的过程中大胆提出异议,敢于发现问题解决问题,能够更好地发挥学生的想像力。随着学生知识的发现问题越来越多的时候,学生对学习的投入也会越来越多。这样的教学模式能够帮助学生摆脱以前的死记硬背,更好地灵活应用知识与实际生活相结合,帮助学生更好地去理解和获取知识,并提出各种假设,并把各种假设与课堂内容所链接起来,让课堂变得生动有趣。本文将从以下几个方面提出如何在小学语文教学中如何培养学生的质疑能力。

读写结合,扎实教好小学语文

读写结合教学模式是一种有效的教学模式,通过读写结合,能够使学生对知识产生深刻的印象,学生能够在读写的过程中开发大脑,提高学生的学习能力,因而,将读写结合教学模式应用于语文教学中具有重要作用,是提高语文教学质量的有效手段,是为学生创造有利学习条件的关键。因此,在本文的研究中,主要对小学语文教学实施读写结合教学的重要性进行了详细的分析与探讨。

小学素质教育的实施与作用

实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要,它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育有利于遏制目前基础教育中普遍存在的'应试教育'的倾向,有助于全面发展教育。但是现阶段下,小学的教育很难达到素质教育的要求,下面我从几个方面对农村素质教育进行粗略说明。