N+E+W=NEW:形成性评价在小学英语教学中的应用初探

本文结合小学英语教学实践认为,小学英语教学形成性评价应以创新(New)为目标,以学生的全面发展为导向,可分为三个基本点,即N(Nonverbal behavior)——非语言行为评价,E(Encourage)——激励性评价,W(Way)——课堂内外教学活动评价方式,从而达到提高学生学习英语的兴趣、建立学习自信心,促进学生的个性发展,培养学生综合语言运用能力的目的。

“意外”的生日晚会——小学英语动态生成课堂教学案例及反思

1案例背景课堂教学的情况是瞬息万变的,是一个动态、变化的过程,也是师生、生生之间双向互动的变化活动。在这个过程中,＂意外情况＂的发生也是在所难免的,而我们小学英语课堂更是一个充满欢乐和活动的动态课堂。小学生好奇心强、