优化教育平台 实现自主学习

长期以来，传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，追求的是作业终结性的实效。其主要存在两大弊端：一是“题海战术”；二是“一刀切”。国家基础教育《乖斗学课程标准》为初中科学教学的整体改革指明了新的方向，也引领我们提升了科学作业设计的理念，为培养学生的实践和自主学习提供了良好的契机。“积极提倡自主、合作、探究的学习方式”，

论数学教师专业发展的途径

数学教师的专业发展已经成为数学教研活动的热门话题。促使数学教师走向专业发展的途径很多,但根据数学学科的特点和数学教师的特质,概括起来,数学教师的专业发展离不开对数学教学问题的执着探求、对数学教育理论的不断学习、对数学课堂教学的反复实践、对数学课堂实践的深刻反思、对数学教学行为的及时调整、对数学教育方式的改革创新。

初中英语断课艺术初探

一、断课的含义与特点 断课，就是终断或结束讲课，亦称结课。它是课堂教学不可缺少的最后一道工序。断课的手段，异彩纷呈。有的讲完了便下课，自然结束；有的归纳要点，作出总结；有的纵横拓展，开阔视野；有的巧提疑问留有余地；有的注意衔接，为新课留下“接口”；有的激发情感，使学生感奋起来。

从学生中考解答失误谈新课程理念的实践

挟着新课标之风，2004年的数学中考试题更注重对学生基础知识、基本技能与基本数学思想方法的考查．当学生面对非常熟悉的题目时，不禁喜上心头，好多教师也喜出望外．不久当学生面对试题参考答案时，却一脸的茫然，错，错，还是错．教师也觉得非常不理解：这些不都是平时常练常考的题目吗?学生怎么还会做错呢?这样的现象在各地中考中普遍存在．经过长期的复习磨练，师生都想得到好的成绩，但事与愿违，这背后究竟隐藏着什么?

正确认识传统美术教学手段在现代教学技术中的作用

在21世纪的今天，现代教学手段，例如多媒体辅助教学等以其具有声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的特点，正逐步被许多中小学美术教师采用。客观地说诸如计算机辅助教学之类的现代化教学手段，相对于传统美术教学的“黑板粉笔加白纸画笔”的手段，确实有很多优点。然而，在众口一词赞誉现代多媒体教学手段的言论环境中，传统教学手段的作用却正在受到有意无意的轻视和否定。甚至有人断言：在不久的将来，“一本书一张嘴，一块黑板一支粉笔”的传统教学手段将完全被多媒体所取代。

设计教学任务 倡导自主学习

新出版的《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的首要任务是：激发和培养学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和创新精神。而传统的英语教育重知识的传授，轻能力的培养，课堂教学一直沿用“灌输式”，重复着一个不变的过程——“教师讲，学生听；教师念，学生跟；教师写，学生抄”。

一道几何例题教学之我见

在不少数学参考资料中,有这样一道平几例题: 例题 如图(1)已知:在ABCD中,E、F分别是BC、AD的中点,连结AE、CF,交对角线BD于点G、H,求证:点G。

CAI在体育教学中的应用

新世纪的到来,随着科学技术的迅速发展,信息化的蓬勃兴起已成为当今社会的一个主要特征,计算机辅助教学(CAI),参与到体育教学中来了,它成为了人们关注的焦点,同时现代化的教育技术在教育领域得到广泛应用。大大促进了学校教育教学优化的理论与实践发展。体育作为素质教育的重要组成部分,要根据自己学科的特点,充分运用现代教育技术,提高教学质量和效果。

试论互动合作中的初中音乐教学

随着新课程改革的不断推进，互动合作学习模式逐步成为音乐课堂教学的主流，师生共同营造和谐合作的教学氛围，激发了学生学习音乐的浓厚兴趣，调动了他们学习的积极性，给初中音乐教学带来无限生机。

珍爱生命 远离毒品——《禁毒法》主题班会课教学案例

一、案例背景 《中华人民共和国禁毒法》自2008年6月1日起施行，6月26日又迎来国际禁毒宣传日，无论是国家还是国际都很重视禁毒的宣传工作。其中一个重要的宣传对象就是学生，而初中段是人生中一个极为重要的阶段，它是个体继婴儿生理断乳后由幼稚走向成熟、由依赖父母转向独立生活的转折点。这一阶段生理、心理都急剧发展变化，他们的自我意识、反抗心理等迅速萌发，对外界的种种充满好奇，轻者影响其正常的学习生活，重者误入歧途，所以初中段被公认为人生的。危险期”，在这个危险期做好禁毒的宣传工作也就显得尤为重要。那么如何结合初中生的生理、心理特点进行有效的禁毒冒传呢？

音乐教学中运用多媒体的现状和问题

随着素质教育在常规教学中的不断深入，多媒体技术作为一个全新的教学手段，正出现在中学音乐教学中。在音乐课中充分合理的利用多媒体教学，能贴近学生心理发展水平的最佳状态，能提高学生整体素质，并能更好的使之与生动的教育技术相结合。

初中科学探究式教学的实践和反思

在义务教育《科学(7～9年级)课程标准》中,将“科学探究”列入课程目标。符合基础教育课程改革的实际,能破除传统的教学模式下教师“自我中心”,促进师生在探究学习中互动、互学、互助、共同发展。

班主任应抓好学困生的转化工作

作为一名班主任，如何做好学困生的转化工作呢？我认为应从以下几方面着手：善抓有利时机，妙用工作技巧，重视家庭与学校的联系，捕捉学困生的闪光点。

论数学教师专业发展的途径

数学教师的专业发展已经成为数学教研活动的热门话题。促使数学教师走向专业发展的途径很多，但根据数学学科的特点和数学教师的特质，概括起来，数学教师的专业发展离不开对数学教学问题的执着探求、对数学教育理论的不断学习、对数学课堂教学的反复实践、对数学课堂实践的深刻反思、对数学教学行为的及时调整、对数学教育方式的改革创新。

探讨后进生学习效能感的培养

在导致学生科学学业后进的诸多因素中,学生效能感低下是一个核心因素。科学学业成绩后20%学生学习效能感的培养途径:反思总结,引导学生正确归因;创设机会,帮助学生体验成功;因材施教,指导学生设立合适目标。

努力创造课堂教学的语言美

努力创造课堂教学的语言美浙江省苍南县龙港一中（３２５８０２）褚毅新形势下，生物教学应积极进行教学改革，努力提高课堂教学的语言艺术水平，以激发学生学习兴趣，提高教学质量，笔者就此谈谈自己的点滴体会。优美的语言可形成良好的课堂氛围，促进教学双边活动的顺利...