试论多媒体在英语课上的应用

随着信息技术的高速发展，多媒体技术已进入了英语课堂。多媒体集图像、声音、文字等于一体。利用多媒体进行教学改变了传统教学中的单一讲授形式，变静为动，变抽象为具体，使教学内容直观形象，又具有趣味性。在课堂教学中正确地使用多媒体技术，教师能够充分调动学生的积极性，使学生在轻松、快乐中获取知识，那么如何利用多媒体上好英语课呢？根据我的教学实践现总结以下几点.

数学新教材的加工处理

叶圣陶先生有过精辟的论述：“教材无非是个例子．”教材从属于、服务于师生的教学需要，教师应把课本作为师生教学的拐杖和工具．作为教学课程“实施者、决策者和创造者”的教师，应该探索如何对教材进行加工处理，让教材焕发出新的活力，主要是对教材内容的重构、改编、调整乃至增减、更换；自主开发教辅、教具；对课程内容的再创造等．

七年级英语语音模仿教学的实践

本文作者结合语音模仿教学实践分别从如何激发语音模仿的兴趣语音模仿的最佳时间和切入点，语音模仿的内容与方法出发。在操作过程可能出现的问题中不得不考虑的现实，分析得出语音模仿对初学英语者是非常有意义的。

生本理念下初中语文教学探索和实践

初中语文具有较强的综合性，其教学质量对初中生的综合素质有着较大的影响。教育界人士对初中语文教学改革给予了高度的关注，为了构建现代语文课堂，在教学实践中融入了生本理念，在此理念指导下，凸显了初中生的主体地位，借助合作式学习，摆脱了传统教育模式的制约与影响，进而适应了素质教育改革的需求，促进了初中生综合素质的全面提高。

2017年温州中考数学试题中的核心素养体现

我们将迎来一个全新的教育时代,要具备全新的教育理念,“立德树人”是根本,“学科素养”则是手段。核心素养是对当今时代公民素养的高度概括。未来基础教育的顶层理念是强化学生的核心素养。学科核心素养想要在基础课程教育当中被重视,并能够很好地落实,核心素养必须在中考的试卷中有所体现,命题改革显得尤为重要。2017年温州中考数学试题在核心素养的考查方面进行了非常有益的尝试,并取得了不错的效果。选取其中一道题,从核心素养方面深度解读。以微知著,期望引领教育者、学校更多地去思考,核心素养在教学的落实,为今后的教学指明方向。

运用现代教育技术优化科学教学

传统的板书、挂图、模型、演示等教学手段往往难以揭示科学知识中比较抽象的内容,存在一定的时空限制。电教媒体具有生动形象、声形并茂、直观逼真的特点。它具有动静搭配、分合结合、快慢可控、大小可变、时空随意等功能。在科学教学中适当、适时、适度地运用电教媒体进行教学,能促进科学教学改革,加速教学现代化的进程,对提高教学质量将产生积极的影响。

探求文言词句表达的美——《醉翁亭记》课堂实录及点评

师：《醉翁亭记》是一篇千古传诵的经典名文，今天仍然在我们中间广泛流传，不同的人在不同的时期读它，常常有新的收获，可以说这是一篇常读常新的文章。前天老师要求同学们初读《醉翁亭记》，许多同学的读后感就写得非常漂亮。其实，在《醉翁亭记》刚刚面世的时候，就已经造成轰动的效应。请同学们来看这段文字，一起读一读。（生读）