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在中学生物教学中如何实施素质教育
被引量:
1
1
作者
杨景国
《科教文汇》
2009年第23期206-206,共1页
素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需求,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和主动性精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。因此教师在教学活动中应全面落实素质教育。
关键词
素质教育
生物教学
教学效率
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职称材料
领悟诗词感情的切入点
2
作者
王晓燕
《科教文汇》
2009年第24期117-117,共1页
诗词是抒情的艺术,每首诗都含有诗人的思想感情,隐含着诗人对生活、对社会、对人生的观点与态度。这些主观情感态度就是诗词本质,灵魂之所在。古代就有“诗言情”、“诗言志”的说法。闻一多先生也说:“诗是被热烈的感情蒸发了的水...
诗词是抒情的艺术,每首诗都含有诗人的思想感情,隐含着诗人对生活、对社会、对人生的观点与态度。这些主观情感态度就是诗词本质,灵魂之所在。古代就有“诗言情”、“诗言志”的说法。闻一多先生也说:“诗是被热烈的感情蒸发了的水气之凝结。”我们鉴赏诗词,就要理解诗词的感情,只有把握了诗情,才能走进诗人的心灵,才能正确地领悟诗词的内涵。那么又如何人手呢?
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关键词
诗词
感情
情感态度
诗人
闻一多
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职称材料
题名
在中学生物教学中如何实施素质教育
被引量:
1
1
作者
杨景国
机构
苍山县高考补习学校
出处
《科教文汇》
2009年第23期206-206,共1页
文摘
素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需求,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和主动性精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。因此教师在教学活动中应全面落实素质教育。
关键词
素质教育
生物教学
教学效率
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
领悟诗词感情的切入点
2
作者
王晓燕
机构
苍山县高考补习学校
出处
《科教文汇》
2009年第24期117-117,共1页
文摘
诗词是抒情的艺术,每首诗都含有诗人的思想感情,隐含着诗人对生活、对社会、对人生的观点与态度。这些主观情感态度就是诗词本质,灵魂之所在。古代就有“诗言情”、“诗言志”的说法。闻一多先生也说:“诗是被热烈的感情蒸发了的水气之凝结。”我们鉴赏诗词,就要理解诗词的感情,只有把握了诗情,才能走进诗人的心灵,才能正确地领悟诗词的内涵。那么又如何人手呢?
关键词
诗词
感情
情感态度
诗人
闻一多
分类号
I207.2 [文学—中国文学]
C913.1 [经济管理]
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被引量
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1
在中学生物教学中如何实施素质教育
杨景国
《科教文汇》
2009
1
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职称材料
2
领悟诗词感情的切入点
王晓燕
《科教文汇》
2009
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