2016年《中学教学参考》“名师工作坊”专栏稿约

《中学教学参考》（中国标准连续出版物号ISSN 1674-6058/CN 45-1372/G4）是由广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的教育类学术期刊,全国公开出版发行。《中学教学参考》注重出版舆论导向,立足中学各学科的课程改革理论前沿,

中学信息技术教育之“愉快教学”模式探究

愉快教学的内涵主要是指基础教育要按照学生自身的心理特征来创设相应的教学环境，在这种愉快的教学环境中进一步激发起学生的主动性与积极性，进而使得教师与学生之间的合作可以在这种愉快的环境中完成，并取得良好效果的一种教学方式。

基于生活化思维的初中政治教学模式研究

传统政治教学中存在着内容晦涩难懂,过于理论化也缺乏趣味性等问题。而在政治课堂引入生活化思维,通过引导学生解决现实政治问题,启发学生思考和质疑,能够更好地培养学生的政治学科核心素养。

初中体育教学方法的创新策略探究

当前,随着新课程改革的深入,中学体育教育也在进行着相应的改革和改进。特别是在教学方法上,要积极创新中学体育教学方法,不断地进行改革,同时也能促进学生的身体素质和身体素质。体育课在中学体育教学中占有举足轻重的位置,是中学体育教学的必修课。开设体育课程可以改善学生的体质,调整他们的身心状态,从而提高他们的学习效率,让他们拥有强壮的体格,并以积极的态度面对沉重的学业压力。所以,在中学体育教学改革中,采用创新的方法可以有效地改善学生的身体和精神状态。文章对中学体育教学改革方法提出了一些建设性的建议,希望能为提升中学体育教学质量提供一定的借鉴。

乡村教师混合式教学能力素养提升本土化路径研究

乡村振兴必须优先发展农村教育事业。从国内外混合式教学研究现状入手,针对混合式教学中乡村教师信息技术能力水平以及教学能力素质提升等问题,研究探讨乡村教师混合式教学能力素质的构成及提升策略。从开展有针对性的培训、完善考核机制以及构建乡村教师混合式教学共享机制方面,探讨乡村教师混合式教学能力素养提升本土化路径,协同构建城乡有别的乡村专门化师资培训路径,以提升乡村教师的混合式教学能力。

浅谈信息技术支持下的初中道德与法治课堂教学策略

随着教育系统的不断改革,信息技术在教学中发挥着越来越重要的作用,在支持信息技术的框架内, 高中道德与法治当然必须同时有效,但在教育改革的框架内在初中教授道德和法治时,我们应该结合学生的实际特征,利用信息技术激励学生学习道德和法治, 让学生对道德与法治课程有主动学习的意识,以此来提高学习效率。只有保证了学生对于初中法治与道德课程的上课激情,它可以有效地改善课堂氛围,从而改善教学效果。

“双减”背景下初中教学管理的思考与实践

我国实施“双减”政策之后;在其教育环境之下;对初中教育工作者来讲;更多的是需要思考如何改变传统教学模式;有效提升整个初中课堂的教学效率以及教学质量;真正达到减轻学生学习负担。通过老师科学性的引导;理性与人性化相结合的管理模式;充分满足学生们目前这种多元化的学习需求;符合更高的教学要求。本篇文章主要分析了现阶段发展中关于初中教学的管理现状;详细介绍了在“双减”背景下关于初中教学管理的重要性;从而提出了一些关于初中教学管理的实践策略;以供相关工作人员作一些重要参考。

初中化学教学中培养学生的核心素养研究

现今,我国的一些传统教育思想和方式已经无法适应时代进步的所需,没有策略对学生开展素养的综合培育,无法满足教育需求。另外,因国际环境的作用,中考内容出现了巨大的改变,对学生开展核心素质的培育,是现今初中化学教育革新的关键所在。课程的核心素质是课程的灵魂,是课程在社会生活中所具备的价值思想。而化学知识与民众的日常生活有着直接的联系,因此老师在教育环节中更加应当关注培育学生的核心素质,因此老师在教育环节中更加要关注培育学生的核心素质。对于此,本文深入探究了初中化学教育中怎么提升学生的核心素质,期望能够对提升初中化学教育成效与水平提供帮助与支持。

初中语文作文教学困境分析及对策研究

新课标要求,作文一定要注意感情的表达,要有感而发,要通过对人和事的描述,进而表达自己的思想和感情,要把感情融入作文之中。在作文中要注意个性化发展,不断进行突破和创新。所以,我们在初中语文作文中一直在探索各种各样的方法,对作文进行不断的改进和创新。在分析初中语文作文教学的一些困境的基础上,提出对策。

浅析初中语文教学的多元化教学方法

伴随着我国教育事业的不断发展，当前初中教学课堂上引入多元化教学形式，为教师教学效率的提高及学生学习质量的提升奠定了良好的基础。如今，以人为本的教育核心理念持续渗入，教师更需要注重多元化教学方法应用的有效性。文章对初中语文多元化教学实践进行了探讨，能提供有效参考。

初中记叙文写作教学方法刍议

在初中语文课堂上，记叙文是学生最为熟悉的文体，而记叙文的写作通常是从生活中选材，也是教学重点。但多数学生都存在不会写记叙文，或者写出的文章毫无新意等问题，这就需要教师按照学生的写作基础，通过合理的手段来完善记叙文写作教学。

合作教学模式在初中信息技术教学中的应用

随着信息技术的不断发展,信息技术学科的地位越来越高。但是新课程改革要求培养素质人才,这一具体要求体现在信息技术学科教学当中就是教师要以合作教学模式展开教学工作。文章立足于初中信息技术教学,具体分析合作教学模式在初中信息技术教学中的应用意义和策略,希望可以发挥合作优势,构建信息技术学科教学的和谐课堂。

浅析如何进行初中英语有效性写作教学

最近几年,随着我国与世界各国交往的日益密切,英语教学得到了人们的高度关注.初中英语教学中的阅读理解与写作练习具有不可分割的联系,尤其是提高学生英语写作能力可以发展学生的英语语言表达能力.写作教学活动是英语教学活动的重要组成部分,对提高学生英语水平具有重要影响,为此教师在开展英语教学活动时要重视写作教学活动,培养学生的写作能力.

乡村振兴战略下的教育扶贫田野调查研究——廊村经验与反思

乡村振兴战略促进了教育扶贫在廊村的持续性发展并取得了突出的成绩。通过田野调查发现廊村教育扶贫主体联动模式和“扶志”“扶智”和“扶学”的合力行动模式构成了廊村的亮点,首先是廊村相较于单纯依靠政府主导型教育扶贫和行动模式单一的乡村的脱贫力更强;其次是廊村的突出成绩还来源于其驻村书记的高校工作单位后盾,使其在导向上更重视文化和技术的“软实力”,并形成了自身特色的教育强民、技能富民的路径;最后分析了廊村教育扶贫模式的借鉴作用,并对内生式发展和面向市场的“文化自觉”欠缺等现存问题进行了反思与展望。

初中语文教学如何培养学生的自主学习能力

初中语文教学应重新确立学生在语文学习和发展中的主体地位,语文教师应从课堂教学、培养阅读兴趣、鼓励质疑、创新教学形式、运用现代技术等方面培养学生的自主学习能力。

农村初中数学教学的有效方法探究

当前,新课改的教学理念不断渗透,对于农村初中数学教学指出了新的方法。农村数学教学存在着教学资源受限、学生基础薄弱等问题,教师应利用新颖的教学方法和创新的教学理念,激发学生的学习兴趣,促进教学效率的提升。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索如何在农村初中数学教学中使用有效的教学方法。

以《出师表》为例谈文言文教学盲点及突破

本文论述文言文教学中容易出现预习不充分、练习不到位、背景不交代等盲点问题，对于这些盲点，教师应加以关注，扎实教学，突破盲点，促使学生全面而系统地接受文言文知识与能力的训练。

新课程下初中英语写作教学有效策略的研究

初中英语新课程标准的施行对英语教学中听、说、读、写四项教学任务分别做出了要求,写作教学的任务更加繁重了.在初中英语教学中,对于学生英语写作能力的培养是非常重要的,能够有效提升学生的英语综合应用能力.新的时代背景提出了新的教学要求,学生需要熟练掌握英语写作技巧,具备良好的语言表达能力,以达到素质教育所提出的要求.从目前来看,由于初中英语写作一直是学生学习的难点,存在着各种各样的问题,制约着学生写作能力的提升.新课程改革背景下,初中英语教师应当深入分析学生写作存在的问题,采取针对性的优化对策,优化初中英语写作,提升学生写作水平.

基于学科核心素养的初中英语阅读教学分析

随着新课标的提出,对学科核心素养的培养也越来越重要,加强学科核心素养的培养,有利于学生的全面发展.阅读教学是初中英语教学的重要组成内容,提高学生的阅读水平也是英语核心素养教学要求之一.初中英语教学工作中,教师要以核心素养为基础,培养学生的阅读能力,锻炼学生的思维品质和文化品格,让学生能够拥有更好的阅读素养与能力.在中学英语教学中,阅读占有重要比例,如何将核心素养的培养理念渗入到英语阅读教学中,成为当前中学英语教师探讨的重要课题.

初中英语阅读方法及策略分析

阅读的教学目标是为了提升学生的语言运用能力.初中英语教学是学生在中学英语学习阶段中非常重要的一个时期,而其中的英语阅读对于学生的英语学习也是非常至关重要的.根据现阶段的阅读教学情况来看,阅读教学的有效性比较低,学生的阅读能力较弱,对英语阅读没有很高的兴趣,因此,需要做出相应的改变,提高英阅读教学的有效性.对此,在初中英语阅读教学中,教师要采取有效的教学方法来引导学生学习,使学生在知识学习的过程中形成良好的品质和能力.