分层教学法在初中英语教学中的应用

我国教育领域正在实行新课改计划,对我国的教育事业不断地进行优化和改良。初中学生在智力、心理、素质等等方面都存在一定的差异性,而英语属于外语学科,在学生眼中是一门十分困难的学科,如果仍是沿用以往的应试教育教学方法,将无法满足现阶段对初中学生英语教学的需求。教师只是死板地进行知识的传授,学生之间的差距就会越来越明显,对于学生整体英语教学有严重的影响。分层教学方法能有效地改善此现状,帮助学生更好地学习英语知识。

在教师队伍建设上蹚出新路子

“学校的悉心关怀,让我非常感动,无以为报,唯有认真工作,直到退休那一天……”,即将退休的何仕斌老师多次这样说。近年来,元坝镇初级中学面临优秀教师易流失、青年教师难引进、教师老龄化严重等问题,不等不靠,远着眼近着手,致力于内部挖潜,在教师队伍建设上踵出了新路子,取得了新成效。

初中思政教学中培养学生良好行为习惯的方法探讨

初中是学生成长的关键阶段,思想价值观开始逐渐成型有的学生可能会产生行为偏差,道德素质低,因此在这一阶段,应该做好德育教育,学好思政课,教师利用思政课通过一系列手段逐渐的将正确的价值观和道德观念渡入学生的思想中,慢慢提升学生的思想水平。同时养成良好的行为习惯,茁壮健康成长。

浅谈素质教育背景下初中音乐教学的应用

音乐教育是素质教育的重要组成部分,随着国家不断发展,社会不断进步,应试教育培养出的人才已经很难满足当下国家和社会发展的需要,素质教育应时而生。素质教育下,对人才的要求更高,不仅要求学生的文化知识水平,同时也要求学生的各项综合素质达到合格.音乐是学生所需要培养的综合素质之一,如何在素质教育背景下,开展初中音乐教育,越来越受到人们的重视。音乐教育是素质教育的重要组成部分,只有不断加强和改革初中音乐教育,才能提高初中音乐教学水平。

初中数学问题意识培养的探索

在初中数学教学中,做好对学生的问题意识培养,能够帮助学生在数学学习效果提升方面带来支持。文章先对初中数学教学中培养问题意识的作用进行分析,之后对如何在初中数学教学中开展问题意识培养进行探讨,希望能够为初中数学课堂教学效果提升带来支持。

突破阅读教学瓶颈 提高学生阅读能力

阅读不仅能开拓学生的视野，积累知识，还能陶冶情操，丰富生活经验，增强社会生活能力。很多著名作家都得益于青少年时代多看了一些书，多记诵了一些名篇佳作。随着社会信息化程度的日益提高，学生获取知识越来越趋于直观、生动的音像媒体，而弱化了文字读物。通过对学生的问卷调查，我发现很多学生在阅读上明显存在以下倾向：其一，认识不足，阅读失误，热衷于色情、暴力读物；其二，目的不明确，读物杂乱，纯为消遣；其三，阅读不得法，读了没有收获。