“立德树人”融入高中学生特色活动的研究

一、满足三个需要(一)开展"立德树人"融入高中学生特色活动研究是深化教育改革和顺应时代发展的需要《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出,深化教育领域综合改革要"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力"。《国家中长期教育改革发展纲要》也指出,以人为本。

中学数学中的“数学美”

中学数学教材始终洋溢着"数学美"的特质,数学教学活动中的师生无时不在感受数学美的诱惑。笔者结合中学数学教材,从数学的简洁美、数学的对称美、数学的和谐奇峭美三个方面探讨了中学数学中的"数学美"。

双减下情境教学在中学英语课堂教学中的应用

双减下情境教学在中学英语教学中的应用具有很多优势,它将抽象的问题可视化,使无聊的问题变得有趣,使静态问题变得动态,并简化复杂的问题,以激发学生的学习兴趣。进而增强学生对有英语学习的热情,增强他们对知识的渴望,并促进学生的自主学习。中学英语情境教学不仅可以提高学生的智力因素,而且可以提高学生的非智力因素,发展和发挥学生的思维和想象力。

高中数学直观想象能力培养反思——基于学生的视角

核心素养下对高中数学学科核心素养要素的理解,应当基于具体的教学内容去发现新的意义.在理解数学抽象与直观想象的关系时可以发现,更多时候是后者支撑了前者,只有学生有良好的直观想象,才能对生活中的事物进行有效的数学抽象.无论是从认知的角度,还是从情感的角度,高中学生在数学学习中的兴趣、动机、认知能力等,都与直观想象有密切的关系,良好的直观想象可以让学生处于比较愉悦的学习状态,从而更好地激发他们的活力,以促进学生高效建构并运用数学知识.直观想象的培养途径:第一,情境的创设;第二,问题解决工具的选择;第三,学习反思.

在生物教学中培养学生的学科核心素养

培养高中生的核心素养就是要在教学过程中帮助学生逐步形成能够满足自身与社会发展所需的品格和能力,就是培养学生自主发展、创新和实践能力。高中生物学科核心素养内涵解读高中生物核心素养包括“生命观念、科学探究、理性思维及社会责任”四个方面的要素和内容。

群文阅读与高中语文作文教学结合

本文主要以群文阅读与高中语文作文教学结合为重点进行阐述,结合当下高中作文教学现状为依据,首先分析群文阅读与高中语文作文教学结合必要性,包括阅读对写作的积极影响、写作对阅读产生的影响,其次从由写带读、由读促写、再读再写几个方面深入说明并探讨群文阅读与高中语文作文教学结合措施,旨意在为相关研究提供参考资料。

高中数学“导数”部分教学中数学文化的渗透研究

"导数"部分在高中数学教学中具有重要的地位,可以说,它贯穿于高中数学学习的整个过程,并且给我们带来了比较灵活便捷的解题思想,所以我们要耐心培养"导数"部分的学习兴趣即注重在"导数"部分教学中数学文化的渗透.本文将针对高中数学"导数"部分教学中数学文化的渗透的相关问题进行研究并提出适当的对策.

高中英语学案导学教学模式探讨

学案导学法可调动学生主动性,实现先学后教,使学生在了解自身不足的基础上主动探究,提高课堂效率。英语教学实施学案导学法是在学生掌握一定基础知识的前提下布置学习任务,有助于强化学生自学能力。文章首先分析该模式的概念,进而研究学案的组成及编写原则,最后分析学案法模式在英语教学中的应用,以促进高中英语教学进一步发展。

关注过程，重在体验——集合中元素的个数教学案例及反思

教学目标： （一）知识与技能： 1．学会借助Venn图、利用集合的思想方法，解决简单的实际问题。

在语文教学中弘扬、传承传统文化

中华传统文化,是民族文化思想、精神观念形态的总称。数千年来,正是她哺育了一代代优秀的中华儿女。中华传统文化是中华民族永远丢不得也丢不起的“魂”。一校园传统文化的缺失现状令人担忧调查一:一所知名中学的图书室里,在中学生课外阅读的书籍中,近70%的学生选择和各学科有关的教辅资料。

浮云散尽，让“半壁江山”脱颖而出

无论高考怎样改革，语文都是必考科目之一；无论语文如何改革，作文都是重中之重。常言说，作文是语文的半壁江山。写作可以训练吗？回答是肯定的。作文有方法可循吗？肯定是有的。如何让学生的作文脱颖而出？

新课改下高中地理课堂活力的探讨

“没有设计的课堂是不负责任的课堂,没有生成的课堂是不精彩的课堂”。新课程改革特别强调对课堂教学的设计,强调让学生积极主动地参与到教学中来,让学生成为学习的主体,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而长期以来,我们的课堂忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷,缺乏灵性,缺乏生命活力。如何让我们的地理课堂焕发新的生命力呢?本文我结合自己的教学实践谈一谈如何在新课程理念的指导下转变观念,优化设计,让地理课堂生动起来。

分析高中数学课堂教学中对学生创造性思维的培育策略

在当今素质教育的全面推广下,我国教 育高度呼吁培养学生的创造性思维,促进学生个性 化发展。高中教育阶段是影响学生未来成长发展的 关键时期,在这一阶段内侧重培养学生的创造性思 维和创新精神是必不可少的。尤其是在对于学生创 造性思维、逻辑思维、抽象思维都具有一定高度要求 的高中数学课堂中,如何培育学生的创造性思维是 决定学科教学质量的关键因素。数学具有极强的抽 象性、严密性以及广泛性的特点,且与实际生活的关 联性较强。将所学知识运用至生活之中,解决一定的 实际生活问题也需要具备一定的创造性思维。本文 将主要分析影响培育学生创造性思维的主要因素, 阐述培养学生创造思维的重要意义,进而提出基于 高中数学培育学生创造性思维的具体方法。

关于高中语文教学中人文精神的渗透思考

对于人文精神而言,其是人类的一种普遍性自我关怀,具体表现在关切、追求以及维护人的命运、价值和尊严,高度珍视人类留下来的精神文化,对全面发展的人格给予肯性和塑造。人文学科则是体现人文精神的一种教育体系,注重精神表现以及人文价值。在一定意义上分析,之所以将人类看作为万物之灵,就是因为人具有一定的精神文化。

高中体育教学现状之我见

体育课是学生从小到大都要开课的一门课程,足以可见运动对学生的重要性.体育锻炼不仅可以帮助学生强身健体,养成一个强壮的体魄,还可以增强学生的身体综合素质,让学生的精力更充沛、更旺盛,以便更好的开展日常的学习活动.但是在现阶段的体育教学中,仍存在着许多不足,有待我们的探讨和研究.

运用多媒体信息技术优化高中化学课堂教学

多媒体信息技术正在逐渐渗入到各个领域,现有的课堂教学已经不能完全满足学生的需求。信息化课堂教学模式悄然出现。鉴于此,本文在高中化学中应用信息化教学进行研究,通过对信息化教学的概念和特点的分析,提出新的教学环境和教学形势下化学教学的教学设计。此次探究的主要目标是希望通过对信息技术的使用,以提升高中化学课堂水平。

高中语文阅读教学有效性教学策略

现阶段,随着我国社会快速的发展和进步,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,在这样的背景下,越来越多的人开始关注到教育工作的进展状况。而在新课改理念提出后,校园教学工作也走上了改革的道路,特别是高中阶段语文课堂的教学,更是一改以往的教学弊端,提出了最新的教学方法。所以本文也针对高中阶段语文阅读教学工作的开展进行分析,找到最佳的策略,希望能够提高课堂教学的有效性,为学生未来的良好成长和进步打下坚实的基础。

传统文化在高中语文教学中的渗透性研究

现阶段,在我国社会快速发展和进步的过程中,国家的经济和科技水平得到了良好的提升,而即便是在这样的背景下,传统文化依然是值得我国群众传承和歌颂的内容。所以校园教学工作也要肩负起自己的责任,重点对学生的能力进行培养,使其成为文化传承的最新接班人,也能够让学生更好的成长和进步。因此,本文针对高中阶段语文课堂教学工作的开展进行分析,提出传统文化在其中的应用和渗透,希望能够提高课堂效果,使传统文化融会贯通的进入语文课堂,让学生成为最新一代的接班人。

高中政治教学中对学生文化自觉和文化自信的培养

社会的发展离不开经济、文化等多重要素的共同推动,其中文化的发展会对教育提出各种新的要求,这些要求将成为公民素质、公民文化水准的衡量标杆。当即社会对于学生的文化自信与文化自觉有着很高的要求,面对这一局势,高中政治教育需要重视学生文化素质培养,发挥政治教育应有的作用。本文将以高中政治教育学生文化自觉与文化自信培养重要性为着手点,分析高中生文化素质培养有效途径。

一道试题中体会到的有效性备课

随着新课改的实施,在全新的教育理念下,提高数学教学的有效性,成为教师必须认真思考和探索实践的问题。本文从一道试题中感悟了如何有效的备课从而提高数学教学的有效性的几点体会。