“立德树人”融入高中学生特色活动的研究

一、满足三个需要(一)开展"立德树人"融入高中学生特色活动研究是深化教育改革和顺应时代发展的需要《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出,深化教育领域综合改革要"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力"。《国家中长期教育改革发展纲要》也指出,以人为本。

课堂导入法在高中历史教学中的运用分析

教师的教学质量和学生的学习质量是衡量教师的教学和学生的学习是否有效的途径之一。一般情况下,学生的学习质量越高,则能说明教师的教学是有效的。而我认为要想提高教学质量,每一位高中教师就应该不断革新其教学方法。今天我将以高中历史学科为例,浅议课堂导入法在高中历史教学中的运用分析。

一堂“优课”的打造

依据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》,在2014年,教育部门开展了“一师一优课、一课一名师”的相关活动的号召和拓展,并在近几年来的发展和推进当中,逐渐的发展和成熟,是推动教学改革的一种有效的途径和方法。因此,在这样的教学形势下,教师在教学当中,一定要大力的打造好“优课”,使得教学流程得到完善,使得学生获取的体验感更强。基于此,本文将以此为话题,对“优课”的打造对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

高中生物教学中核心素养的培养与评价研究

生物学科作为高中阶段一门理论性较强的课程,知识结构较为复杂,教师要打破专注于学生学习成绩的这种旧局面,使其改变原本陈旧的学习方法和学习思想,致力于提高学生生物学科的核心素养,促进学生端正学习态度、建立积极努力的学习思想,有利于学生探索有效的学习方法,对其今后的学业发展具有重要的促进作用。。在生物教学过程中积极优化教学情景,创新教学模式,采用多样化的教学方法,结合多媒体深入教学,突出教学特色,促进生物学科学习与学生核心素养的形成。

审美教育下音乐课堂的构建

音乐教育注重培养学生的审美能力,因此审美教育下音乐课堂的构建应该以培养学生感受音乐美、陶冶情操、热爱生活为宗旨。教学中要把审美教育贯穿整个音乐课堂,从导入到教学环节再到具体实践,真正让学生沉浸在音乐的美感中。