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巧用集体的力量,催生班级的自我管理
1
作者
张小卫
《四川教育》
2016年第12X期35-35,共1页
为了管好班级,有的地方推行了“教师全程随班办公”,在每个教室后面设立班主任办公室,或者直接将班主任办公桌摆在教室后面,随时观察每位学生,掌握班级动态。教师在学生早晚自习、出操、集合、就寝时要做到“n到场”。个别学校还...
为了管好班级,有的地方推行了“教师全程随班办公”,在每个教室后面设立班主任办公室,或者直接将班主任办公桌摆在教室后面,随时观察每位学生,掌握班级动态。教师在学生早晚自习、出操、集合、就寝时要做到“n到场”。个别学校还在教室里安装了高清摄像头。
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关键词
自我管理
班级
力量
集体
巧用
班主任
办公室
教室
下载PDF
职称材料
良好的师生关系是学生成功体验的保证
2
作者
陈琪
罗祥龙
《四川教育》
2012年第12期34-34,共1页
主持人:在理解了体验式教学的理论支撑和总结出了科学体验策略后。我们再来审视课堂上的体验式教学,分析和判断哪些体验式教学是正确的、有效的。哪些是不合教学规律的、无效的。
关键词
成功体验
师生关系
体验式教学
学生
科学体验
教学规律
主持人
课堂
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职称材料
题名
巧用集体的力量,催生班级的自我管理
1
作者
张小卫
机构
苍溪县教科局
出处
《四川教育》
2016年第12X期35-35,共1页
文摘
为了管好班级,有的地方推行了“教师全程随班办公”,在每个教室后面设立班主任办公室,或者直接将班主任办公桌摆在教室后面,随时观察每位学生,掌握班级动态。教师在学生早晚自习、出操、集合、就寝时要做到“n到场”。个别学校还在教室里安装了高清摄像头。
关键词
自我管理
班级
力量
集体
巧用
班主任
办公室
教室
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
良好的师生关系是学生成功体验的保证
2
作者
陈琪
罗祥龙
机构
苍溪县
白桥镇初级中学校
苍溪县教科局
出处
《四川教育》
2012年第12期34-34,共1页
文摘
主持人:在理解了体验式教学的理论支撑和总结出了科学体验策略后。我们再来审视课堂上的体验式教学,分析和判断哪些体验式教学是正确的、有效的。哪些是不合教学规律的、无效的。
关键词
成功体验
师生关系
体验式教学
学生
科学体验
教学规律
主持人
课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
巧用集体的力量,催生班级的自我管理
张小卫
《四川教育》
2016
0
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职称材料
2
良好的师生关系是学生成功体验的保证
陈琪
罗祥龙
《四川教育》
2012
0
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职称材料
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