多层次生源背景下高职英语分层教学实证研究——以苏州农业职业技术学院为例

以英语教学理论为依据,作者在多层次生源背景下对英语分层教学进行了一些探索,采用问卷调查的方法调查了学生对分层教学的看法,对分层教学的效果也进行了数据分析,得出了相关结论,为以后的分层教学提出了一些建议。

苏州都市型农业发展背景下农林院校英语专业人才培养研究

在苏州都市现代农业发展环境下,文章阐述了苏州地区对农业科技人才英语水平要求和农业英语人才的需求状况,分析社会对农业英语人才的期待与展望,拟为地方院校,尤其是农林院校的英语人才培养提供可靠的依据以形成有特色的英语人才培养方案,使得院校的英语教学能与区域农业经济发展相结合,为苏州区域经济建设服务。

苏州市外语人才现状与需求走向调查与思考

文中对在苏州区域经济发展环境下,该地区对外语人才的数量需求和语种需求方面进行了较为全面深入的调研和分析,了解苏州市场对外语人才的数量需求和语种结构需求状况,尤其是外语人才紧缺和盈余情况,为地方院校的外语人才培养提供可靠的依据,以形成有地方特色的外语人才培养方案,使得地方院校的外语教学能与区域经济发展相结合,为苏州区域经济建设服务。

面向苏州区域经济发展的复合型外语人才培养

美国教育研究学者强调高校教育应该适应当地经济发展并为当地经济发展服务,因此地方高校外语人才的培养应基于社会经济发展和地方市场的需求,苏州区域经济的发展及对外开放水平的提高离不开应用、复合型外语人才的参与。区域经济的发展对外语人才的需求已呈多元化趋势,因此地方院校在外语人才培养上也应结合苏州经济发展的特点,培养适合区域经济发展要求的具有国际视野多层次复合型外语人才。

国外话语分析研究综述

20世纪80年代以来,话语分析发展异常迅速,成为国内外共同关注的焦点。本文简要回顾了国外话语分析研究的演变过程,总结了各个阶段的特点和成果,指出了话语分析的发展趋势和新的研究动向。

改进高职英语阅读教学,促进学生自主阅读

高职英语阅读教学存在课时少、班级大和教学方法的单一等等问题,针对这些问题,尝试将自主学习的学习理论引入阅读教学中,旨在培养学生的阅读自主性,提高他们自主阅读的能力。

《红楼梦》回目中文化负载词的翻译

从文化与翻译的关系入手,根据语言在词汇系统中音形义三个层次上的三维结构,以《红楼梦》的杨译本为例,对回目中文化负载词的翻译进行了对比分析,阐释了文化负载词翻译的可能性和由于文化差异而造成的翻译限度,提出了文化注释的必要性,试图探寻文化负载词翻译的有效方法和回目翻译的艺术。

顶岗实习期高职学生心理问题成因及对策研究

顶岗实习需要高职学生独立完成岗位职责,学生承受的心理压力随身份、角色、环境的转换而增加。从高职学生在此期间常见的心理问题入手,分析其形成原因,找出解决心理问题的方法,促进高职学生的心理健康成长,培养高质量的专业技能人才。

英语阅读教学中学习策略的应用及启示

文章借助心理学有关元认知方面的研究成果,探讨了元认知理论在英语阅读教学中的应用,说明在英语阅读教学中进行元认知策略培训不仅可以提高学生的英语阅读水平,而且还能够培养学生自主学习的能力。

高职英语词汇学习中词典运用调查策略

词典运用作为一种学习策略在高职学校学生英语学习过程有着举足轻重的作用。本文通过对高职院校学生词典运用状况及教师指导学生词典运用的情况的实例调查,指出当前高职院校中学生运用词典存在的一些问题,探讨了学生如何有效运用词典,在词典的帮助下更好地提高英语词汇学习质量。

初探商务英语语用失误及其原因

商务英语写作是一种跨文化交际技能。一些作者写作时往往参照汉语商务文化及语用规则进行思维表达,造成不同程度的语用失误。本文将从中英文化层面对这些语用失误现象进行对比剖析,以便透过表层的语言现象了解语用失误的原因。这对提高商务英语写作教学质量,增强学生的商务英语文化意识和语用能力将有一定的帮助。

WTO《政府采购协议》与我国《政府采购法》的完善

作为WTO四个复边协议之一的《政府采购协定》,明确规定建立一个有效的有关政府采购法律、规则和措施方面的权利义务的多边框架,该协议就协议的适用范围,非歧视原则,限制竞争的方式,招标投标程序,质疑与争端解决等作了详细的规定。我国现已基本建立起政府采购体制,但我国政府采购立法仍存在某些问题。应该从立法上适当扩展采购主体的范围,进一步强化质疑保障机制,并强调原产地规则的灵活运用。

社科类大学生毕业论文现状调查与分析

通过对社科类大学生毕业论文写作态度、选题、资料来源、写作过程、论文结果的调查,毕业论文存在的问题与学生对知识的运用能力、写作态度、学校的监督体系、毕业论文的价值息息相关。要改变现状,必须推进教育教学改革,加强论文写作过程监管,建立科学的论文评价体系,开发其社会效益。