卫生职业院校志愿服务与劳动教育融合创新实践路径及启示——以苏州卫生职业技术学院为例

志愿服务,即服务性劳动实践,秉持“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,核心是积极倡导服务社会需求、奉献社会、关爱他人,同时也是劳动教育实践的一项重要内容。文章以苏州卫生职业技术学院为例,探索卫生职业院校劳动教育与“知行合医”志愿服务融合创新实践路径及启示。文章指出,志愿服务的自愿性特点为大学生劳动精神培育提供动力支持;志愿服务的项目化、组织化和专业化,推动了服务性劳动实践活动的顺利开展;志愿服务项目品牌化发展,有利于服务性劳动实践活动的成果培育。

悬丝六脉问诊 融合多方施治——以苏州卫生职业技术学院的“教育帮扶”党建联盟为例进行实践探讨

本文主要阐述了党建联盟在教育帮扶中的目的、建设思路及具体举措。党建联盟以解决高职院校实际问题为导向,通过整合资源、打破区域限制等方式,提升党建工作实效性。具体包括结合需求制定帮扶计划、完善组织机构、借用“中医诊疗”机制等。实施路径主要有人才培养、师资培养、科学研究、国际交流合作、治理水平提升及技能大赛等方面,旨在促进高职院校发展,推动区域经济发展。

高职院校药学专业学生就业现状调研及需求分析——以苏州卫生职业技术学院药学专业为例

苏州卫生职业技术学院(以下简称“我校”)药学专科毕业生的就业工作需要在“后疫情”时代进一步完善,同时为修订药学专业人才培养方案提供可靠的参考。利用专家访谈、调查问卷,在2021年7月至9月,向用人单位和2021届毕业生和实习生发放问卷,了解2021届药学专科毕业生的就业情况和用人单位未来2—3年的药学人才需求情况。调研发出2021届药学专业毕业生问卷350份,回收296份,回收率84.6%;带教老师问卷156份,回收153份,回收率为98.1%,用人单位科主任调查问卷43份,回收43份,回收率100%;实习生问卷484份,回收469份,回收率96.9%。结果表明,药学专业毕业生就业难度不大,每年药学专业毕业生都能获得良好的就业率;就业后也能得到就业单位的好评,因此,目前的办学水平能与人才培养需求较好地匹配。

高职助产专业学生就业期望调查分析——以苏州卫生职业技术学院为例

目的 了解高职助产专业学生的就业期望,帮助其树立正确的就业观,提高专业对口就业率。方法 采用一般资料问卷和大学生就业期望量表对苏州卫生职业技术学院2020级、2021级在校助产专业学生进行调查,使用SPSS 23.0软件对调查数据进行统计分析。结果 高职助产专业学生就业期望量表总分和各维度得分均处于中等偏上水平,是否为独生子女、选择助产专业的方式、期望就业地是就业期望的主要影响因素。结论 引导学生树立正确的就业观,指导学生做好个人就业规划工作十分重要。

基于信息化的高职院校药学实训基地建设探究--以苏州卫生职业技术学院为例

为提升实训基地人才培养质量、管理水平和社会服务能力,依托学院智慧药学产业链综合实训平台,通过“互联网+”与教育的紧密结合,以药学专业固体制剂实训中心为研究对象,运用信息化技术,完善实训基地教学数字资源,建设在线开放课程平台,引入信息化管理软件,开发智慧导学系统,深入探究实训基地信息化建设,进而创新实训教学模式,升级实训基地功能,规范实训基地管理,提升教学质量,全方位服务学生,为推动职业教育信息化发展助力。

基于OBE理念的医卫类高职“公共外语”课程改革实践与探索--以苏州卫生职业技术学院为例

在我国大力发展职业教育和医药卫生类技能人才稀缺的背景下,苏州卫生职业技术学院基于OBE理念开展“公共外语”课程改革。将培养高素质医药卫生类职业技能人才作为课程改革的出发点和落脚点,从课程目标、课程结构与评价体系等方面展开改革与实践,探索适合医卫类高职的“公共外语”课程。

康复治疗技术专业就业现状调查及行业需求情况分析——以苏州卫生职业技术学院为例

近年来,随着人口老龄化的加重及经济的飞速发展,全社会对康复的需求逐年增加,国家也在政策层面越来越重视康复的发展。随着康复专业毕业人数逐年增多、市场的逐渐饱和的整体影响,我校康复治疗技术专业的就业情况也在发生着很大变化。本文以苏州卫生职业技术学院康复治疗技术专业学生为例,通过问卷调查、文献研究及访谈等方法,调查康复治疗技术专业就业现状及行业需求情况,分析目前存在的问题并提出相应建议及对策,帮助我校康复治疗技术专业学生更好就业及为专业的发展提出建议。

高职院校图书馆多元化延伸服务探索与实践——以苏州卫生职业技术学院为例

分析高职院校图书馆教师和学生两大用户群体的信息需求特点,介绍苏州卫生职业技术学院图书馆以用户为中心构建学科服务平台和班级服务平台、开展多元化延伸信息服务的实践,并就提高高职院校图书馆信息服务的整体水平提出建议。

医院“药房托管”政策对高等职业教育药学专业学生就业选择影响的调查——以苏州卫生职业技术学院为例

目的：为高等职业教育院校药学专业人才培养计划的修订提供借鉴和参考。方法：以我院药学专业部分大一、大二、大三学生为对象,就医院＂药房托管＂政策对其就业选择的影响进行问卷调查,并对调查结果进行统计和分析。结果：大三、大二、大一学生问卷分别回收190、390、320份。受访学生对医院＂药房托管＂政策了解甚少,政策知晓率最高的大三受访学生仅为35.79%（不同年级比较P〈0.05）;而不同职业方向的受访学生中以医院药学方向政策知晓率最高（41.30%-45.21%）（不同职业方向比较P〉0.05）。各个年级受访学生中选择医院药学方向的比例最高（38.42%-53.13%）,尤其是大一受访学生（不同年级比较P〈0.05,同一年级不同职业方向比较P〈0.05）。但在知晓此政策后该职业方向受访学生对其原来的职业方向选择认可度是最低的,尤其是大三受访学生（64.38%）（不同职业方向比较P〈0.05）。大一和大二受访学生最在意的依次是工作稳定性和福利与收入,大三受访学生最在意的依次是福利与收入、编制和工作稳定性。结论：医院＂药房托管＂政策目前还未全面实施,其对高等职业教育药学专业学生就业选择的影响程度尚有限,其深层次的影响尚未完全显现。

1998-2009年苏州卫生职业技术学院发表论文统计分析

运用文献计量学方法,对1998-2009年《中国科技期刊数据库》(VIP)、《中国期刊全文数据库》(CJFD)两大数据库收录苏州卫生职业技术学院学术论文从数量、载文期刊、作者分布、核心期刊、基金资助、合著率与合作度等角度进行统计分析,以发现所取得的进步和存在的不足,为学院今后的发展建设提供依据。

苏州卫生职业技术学院高职学生膳食营养状况分析

[目的]了解苏州卫生职业技术学院高职学生的膳食营养状况,比较分析开设营养相关课程对学生营养状况的促进情况,并为高职学生的营养问题提出合理化建议。[方法]采用称重法,膳食频率调查法和24h回顾法对420名住宿高职学生进行膳食调查。[结果]①除蛋白质、维生素PP、维生素E、磷外,两组学生的热能和其余营养素摄入均不足,甚至严重不足,特别是钙。②两组学生的三大物质供能比例均不合理,其中脂肪供能比例偏高,碳水化物供能比例偏低;两组学生的三餐热能分配均不合理,早餐热能偏低,晚餐热能偏高。③护理专业学生(开设营养相关课程)与非护理专业(未开设营养相关课程)学生比较,热能和各种营养素摄入差异均有统计学意义(P﹤0.01)。[结论]护理专业学生(开设营养相关课程)的膳食营养状况优于非护理专业的学生(未开设营养相关课程),高职院校应开设营养相关课程,强化学生的合理营养理念,以提高营养水平。

提高医学生应对特殊时期反应能力的教学研究--以苏州卫生职业技术学院为例

随着现代社会的发展,出现了许多新发的传染病,在世界范围内引起了多起突发公共卫生事件。特殊时期,作为“健康中国”基本组成细胞的“健康社区”,其全科医生在处理突发公共卫生事件的过程中发挥着重要且不可替代的作用,而高职院校临床医学专业学生是未来全科医生来源的主力军。因此,在教学中加强对高职院校医学生反应能力的培训是十分必要的。苏州卫生职业技术学院在医学生教学实践中进行了针对性培训,内容涉及理论课教学的加强,实习中专业实践的加强,并辅以讲座等形式,以加强学生处理此类事件的基本知识和技巧。

高职护理学生职业防护课程教学改革探析--以苏州卫生职业技术学院为例

医院感染严重威胁患者和广大医务人员健康及生命安全,预防和控制医院感染是公共卫生领域优先关注的问题。标准预防作为医院感染控制中十分重要的环节已在全世界范围内引起广泛重视,护生在工作中发生感染疾病或者将疾病传播的危害性更大,因此更要加强护生的培训,而加强该能力培养则必须加强护生防护课程的学习。引入护理行业一线的专家进行职业防护培训,并将虚拟现实技术应用于职业防护教学当中,通过虚拟仿真对事件的现场处置过程进行演绎、还原,使学生获得交互性、沉浸性、开放性,想象性的护理一线职业防护事件临床与应用教学环境,通过课程教学改革,以期进一步提高护生的临床应变、护理临床高阶思维能力。

医药卫生院校产教融合与校企合作模式的探索——以苏州卫生职业技术学院为例

产教融合、校企合作是高职院校教育教学改革的重要组成部分,是共同培养高素质人才的必由之路。本文以苏州卫生职业技术学院为例,介绍了学院以附属医院为抓手,创新"一线三层九共同"产教融合、校企合作机制,探索校企合作人才培养新模式,为国内同类型高职院校的校企合作模式提供借鉴与参考。

高职院校“基础”课教学改革探索——以苏州卫生职业技术学院为例

"思想道德修养与法律基础"是高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,针对苏州卫生职业技术学院卓越护士班的特殊性,"基础"课教学改革力图通过整合教学内容、改变教学方法、引入社会实践和改革考核方式等四个层面来培养学生的自主学习能力,提高学习的实效性激发学生的学习兴趣。通过课程改革的不断探索与实践,一定会让"基础"课成为卓越护士班学生最喜爱的课程之一。

校企合作实施师资培养“金字塔计划”的实践与成效——以苏州卫生职业技术学院为例

我国高职教育已从规模发展向全面提高教学质量的内涵发展转变,教师队伍的素质和水平直接决定高职教育质量。当前,制约高职教学质量提高的首要问题是教师的整体水平与能力。本文结合我院师资队伍现状,探索校企合作实施师资培养"金字塔计划",建成一支具有较高业务水平、较强实践能力,专兼职结合的"双师型"优秀教学团队。

网络环境下护生学说苏州话的教学研究——以苏州卫生职业技术学院为实践视角

以苏州卫生职业技术学院为实践视角,探讨在网络环境下,如何教护生学说苏州话.通过信息技术与选修课的整合,解决了师生在教与学中遇到的主要问题,阐述了搭建平台,选修内容,循序渐进,看、听、说、写4方面的具体实施过程,通过应用考核,得出研究意义.

高职院校语文类课程的教学困境与对策分析——以苏州卫生职业技术学院为例

文章以苏州卫生职业技术学院为例,分析了高职院校语文类课程教学现状和困境,提出应明确树立＂大学语文课程群＂的观念,形成课程的体系;构建新型师生关系和教学团队,注重个性化教学等应对措施。

高职医学营养专业实践教学现况和提升策略——以苏州卫生职业技术学院疾病营养课程调研和分析为例

通过问卷调查苏州卫生职业技术学院医学营养专业疾病营养课程实践教学情况,并结合专题研讨会及文献检索进行分析。学生疾病营养课程知识的掌握程度总体尚可,大部分调查对象认为实践项目总数偏少(62.7%),实践项目课时也偏少(59.9%),需要保留或增加的实践项目主要有住院患者的营养筛查(68.9%)、营养咨询(66.7%)、肠内营养膳食的制作(64.4%)等,希望掌握的知识、技能最多的是疾病的临床基础知识(92.7%)和疾病的营养治疗知识(91.0%)。提升实践课程教学水平的策略主要有调整理论与实践教学比例、丰富实践项目的内容和知识及技能、完善考核体系、加强师资培养、配套特色教材、增强校企合作等。

高职院校国际化技能人才校企合作培养模式探析——以苏州卫生职业技术学院海外护士项目为例

"建设中外合作项目,推进高职护理人才培养国际化"是苏州卫生职业技术学院正在进行的江苏省高等教育综合改革自主试点项目,"高职院校国际合作与交流模式研究"是院级立项课题,而通过校企合作进行海外护士合作培养是其中的内容之一。基于"十二五"高等教育国际化趋势日益明显和我国高职院校国际合作与交流加速发展的背景,以苏州卫生职业技术学院国内外校企合作为例,分析高职院校在国际化职业技能人才培养方面的机遇和挑战以及可采取的途径和措施。