高校境外办学的在地体验与应对思考——以老挝苏州大学为例

我国境外办学面临知名高校参与度低、办学规模小、影响力不够等问题,办学在地国家语言沟通受限、支持力度小,办学举步艰难。经研究,专家给出了宏观的指导意见,但具体到不同国家,又有多种社会因素叠加影响,文章结合研究者自身多年在老挝的在地工作实际与走访调研,探究老挝苏州大学办学困境的原因,给出建设性建议,希望能给我国的高校境外办学和高等教育国际化作出贡献。

高校劳动教育与专业教学融合育人的路径探索——以苏州大学风景园林专业为例

在“五育”并举背景下,如何更好地发挥劳动教育在新工科专业培养体系的功能已成为新时代教育改革的迫切需要。以苏州大学风景园林专业为例,通过构建专业劳动教育实践与专业人才培养的融合育人模式,探索将风景园林专业理论教学和实践教学融入专业劳动教育实践课程的新途径;并在专业劳动教育实践的过程中采用多元化的评价指标体系,从而促进学生德智体美劳全方位的发展。

基于超星学习通平台的“一二课堂”融合研究——以苏州大学应用技术学院为例

伴随着智慧教育的不断发展,苏州大学应用技术学院不断创新应用型人才培养特色,借助超星学习通平台,以“一二课堂”融合为手段,上下联动、全程贯通、全方位育人,深度推进“一二课堂”协同育人。通过搭建以学习通平台为载体的网络教学平台将“一二课堂”进行有机融合,助推区域经济发展和企业转型升级。

苏州大学:政策“多新利” 育人出实效

探生源质量整体生源数量充足2023年苏州大学招生计划6600名,招生总规模连续多年位居江苏省内“双一流”建设高校前列。学校面向31个省(区、市)招生。从2023年录取情况看,学校整体生源数量充足,生源质量良好,考生专业志愿满足率持续提高。优化专业组设置、优化招生计划分布等措施达到预期效果,高分段优质生源数量继续增加。

基于风险管理的民国地契档案修复研究——以苏州大学社会学院藏民国地契档案为例

地契档案是反映房屋土地交易的重要证据,价值极高。部分民国时期的地契档案损毁严重,修复时具有一定的风险,因此有必要在开展修复工作前对修复过程中蕴含的各种风险进行分析,并有针对性地做好防范工作。论文以苏州大学社会学院所藏一批民国地契档案为研究对象,通过分析该批民国地契档案的破损现状,利用风险管理的方法对修复中的各类风险进行分析并评估其风险威胁等级,为全方位开展民国地契档案的修复工作提供理论依据及参考。

“三全育人”背景下临床医学研究生课程思政体系模式研究——以苏州大学附属第一医院为例

本文探讨了苏州大学附属第一医院在“三全育人”背景下临床医学研究生课程思政体系模式。研究背景是当前高等教育改革与发展的需求以及医学教育的新要求。本文旨在探索适应当前教育环境和社会背景的临床医学研究生课程思政体系模式,为培养德智体美全面发展的医学人才提供理论和实践支持。研究结果表明,在“三全育人”背景下,苏州大学附属第一医院通过构建科学的课程思政体系模式,有效提升了临床医学研究生的思政教育质量和水平,实现了教育与人才培养的双赢。本文的研究结论对于推动临床医学研究生课程思政体系的改革与创新具有重要的实践意义。

创业环境对大学生创业意愿的影响研究 ——以苏州大学为例

将创业环境划分为金融支持、政府支持、教育支持和文化环境四个维度,以苏州大学在校生为例,运用问卷调查法和回归分析法,实证探讨创业环境各维度对大学生创业意愿的直接效应以及性别在创业环境各维度对大学生创业意愿的调节作用.结果表明:金融支持、政府支持、教育支持和文化环境这四类创业环境均对大学生创业意愿具有显著的正向影响,且又以教育支持的促进作用最大;性别在金融支持与大学生创业意愿之间的关系中具有调节作用,而性别在政府支持、教育支持、文化环境与大学生创业意愿之间的关系中不具有调节作用.在上述研究的基础上,提出了改善创业环境以增强大学生创业意愿的几点建议.

苏州大学风景园林专业硕士研究生课程改革与实践

风景园林教育为风景园林设计相关行业输送高质量人才,课程设置的合理与否关乎学生的能力提升与设计行业的水平。文章针对风景园林专业硕士,分析总结现阶段院校硕士研究教育现状,得出其知识教育、能力教育、特色教育三个方面目前存在的不足。以苏州大学风景园林专业硕士研究生课程改革为例,提出“在课程体系中夯基础、在培养环节上重实践、在教学过程中求创新”三个关键的课程改革要点,并结合具体的课程内容调整、校外企业合作关系构建、创新教学理念融入的实践,提出完善风景园林学科专业硕士研究生教育的建议。

苏州大学体育教育专业本科生的教育实习状况

通过对苏州大学体育教育专业两届本科生教育实习状况的调查剖析 ,评价学生掌握知识和运用知识以及综合能力的情况 ,检验人才培养质量 ,寻找教育实习管理的经验和启示 ,旨在深化体育教育专业教学改革 ,创新教育实习管理思路和方法 。

新能源材料与器件专业人才培养大数据分析与实践——以苏州大学能源学院为例

通过大数据分析和实践研究,对苏州大学新能源材料与器件专业的人才培养模式进行了深入探讨。该专业人才培养以OBE理念为基础,强调学生全面发展,平衡专业知识与实践技能。课程体系涵盖专业核心课和基础课,注重跨学科学习。然而,存在实践性课程覆盖面不足和专业课程不完全满足学生需求等局限性。因此,我们将进一步拓展实践性课程和专业课程,完善产教融合创新平台,更注重培养学生的创新与独立思考能力,形成高水平的新工科人才培养体系,满足新能源行业发展对高素质人才多样化的需求。

新时代国际化药学人才培养的思考——以苏州大学和爱尔兰皇家外科医学院中外合作办学为例

爱尔兰的药学高等教育是以注册药师职业为导向的五年制药学本硕教育,在药学学科体系设计、专业课程设计和教学模式方面独树一帜,并与其高速发展的生物医药产业相匹配,培养了大量实践型人才。苏州大学通过中外合作办学与爱尔兰皇家外科医学院深度合作,将两国药学教育进行国际化融合,在培养面向未来的国际化复合型药学人才方面进行尝试。研究从双方合作办学的背景和意义、办学模式的创新和突破以及对我国药学教育的启示等方面进行探讨,旨在为新时代我国药学人才培养改革提供参考。

新时代高校辅导员推进主题党日活动品牌化的路径探索——以苏州大学外国语学院研究生党支部为例

当前,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开,大学生思想政治教育工作面临新形势、新风险、新挑战。对此,高校辅导员应用好党支部这一重要抓手,设计出能够吸引学生、感染学生的品牌主题党日活动,确保红色江山后继有人、代代相传。从主题党日活动品牌化的重要性入手,充分运用实事求是、调查研究、群众路线的方法,结合现存问题和实践经验总结出可供参考的实施路径。

一步到位,优化调整——建设新的苏州大学图书馆

介绍了苏州大学图书馆以思想领先为原则 ,以实质性合并办馆为宗旨和制定切实可行的方案进行合并办馆的探索与尝试。

高校体育场馆物业化管理的问题与对策探讨——以苏州大学为例

文章以苏州大学体育场馆物业化管理模式为例,通过调研座谈的方法,了解并梳理该校体育场馆物业化管理实施过程,分析高校体育场馆物业化管理的优点与不足,并提出弥补相应不足的建议,以期高校体育场馆管理工作能够更好地展开。

多校区办学:苏州大学的经验、问题及思考

苏州大学不仅是中国高等教育史上较早开始多校区办学的高等院校之一,而且她几乎囊括了我国多校区大学从形成方式到办学模式的各种类型,堪称我国多校区办学的缩影和典型,其办学经验、面临的主要问题在目前多校区大学中也颇具代表性。本文以解剖麻雀的态度,在实事求是地总结和分析苏州大学多校区办学的基本经验及其所面临的主要问题的基础上,以现代管理理念为指导,对破解我国多校区办学中所凸显的一些具有共性的问题进行了探讨。

探索弱势学科建设的新思路——以苏州大学档案学科发展为例

介绍了苏州大学档案学科的建设之路。该学科面对生存危机,及时调整发展方向,积极推进专业改造,努力形成学科特色,扩大学科发展的社会基础,准确捕捉学科发展的机遇。在竞争中从弱变强,脱颖而出,成为江苏省特色专业建设点。

苏州大学图书馆学专业发展源流探析

通过追溯苏州大学图书馆学专业的发展脉络,论文梳理江苏省立教育学院、国立社会教育学院图书馆学的办学目的、课程设置、师资力量、教学设备、办学规模及影响,还原苏州大学图书馆学专业历史面貌及地位,以推动当今苏州大学图书馆、情报与档案管理学科的发展。

苏州大学高水平运动队组织管理特点与思考

苏州大学高水平运动员的管理体制是学校体委统一领导下的,教务处、学生处、体育部共同管理的教练员负责制;累计学分制、课程免修、补课与缓考是苏州大学高水平运动员文化课程学习管理的实施办法和特点;设置训练比赛课程、施行学分奖励办法、建立集训制度是苏州大学高水平运动员训练比赛组织管理的特点与模式;加强高水平运动员的思想作风建设,实施目标管理和协作管理办法是苏州大学高水平运动队组织建设管理的重要内容和工作方法。

校园景观用水水质调查与分析——以苏州大学独墅湖校区为例

水资源是保障社会经济发展的重要资源,高校校园内的景观用水是展现高校人文、生态绿地景观的重要的组成成分。以苏州大学独墅湖校区1期的2处景观湖为测试采样地点,采用物理、化学的方法进行定量分析,通过与国家水质标准进行比照,来评价校园景观用水的水质状况,为用水防治与管理提供基础,为高校景观用水的应用与规划提供参考依据。