照看自我:教师实践智慧的生存论意涵

出于教师在多元价值下对自身如何安身立命的考虑,教师实践智慧关涉并指向一个教师的自我本真性存在。在生存论哲学看来,教师实践智慧是教师正确思考自身行为的方式,是教师寻求自我本真性存在的方式,其表现为一种教师良知。生存论教师实践智慧意味着教师需要完整性地对待自己,本己性地去行为,努力使自己成为一种批判性的力量。

教师实践智慧的始源性重审

教师实践智慧肇始于价值多元时代下教师在教育中追求真与善的困境,它揭示了教师及其行为的复杂性,从而促使教师全面而审慎地对待教育实践。教师实践智慧对教师的关注是生存论的,而非技术主义、效率主义的,其保护了教师对真实自我的理解和探寻,使得教师不断超越自己、成就有德性和卓越的自我成为真实的需要。