“四向四做”与高校传媒人才培养路径

2016年11月7日,习近平总书记在会见中国记协第九届理事会全体代表和中国新闻奖、长江韬奋奖获奖者代表时,殷切勉励新闻舆论工作者做到“四向四做”:坚持正确政治方向,做政治坚定的新闻工作者;坚持正确舆论导向,做引领时代的新闻工作者;坚持正确新闻志向,做业务精湛的新闻工作者;坚持正确工作取向,做作风优良的新闻工作者。①人才是媒体发展中最活跃最能动的因素,也是最重要的优势资源。

职业生涯背景行动理论对高校职业生涯教育的启示

背景行动理论是近年来职业生涯研究领域出现的新理论,对职业生涯从职业行动的目标指向、发展过程的连续性和长期性以及意义建构等方面进行研究,强调职业生涯的主体性体现,日常环境的渗透,职业发展行动、计划、目标的一体化。该理论为开展职业生涯教育提供了新的理论视角,对于我国高校构建"自主建构、行动引领、环境渗透、协同合作"的职业生涯教育模式具有一定的理论指导意义。

媒介素养教育:职业教育研究的新课题

媒介素养教育是教育研究中的新领域,职业教育对媒介素养教育的研究更是处于起步阶段。职业教育的独特性和内在诉求决定了职校中的媒介素养教育具有特殊的意义,也规定了对其研究的重要和紧迫的问题域。这些研究领域既包括本体论范畴的问题,也包括方法论方面的问题。另外,课程与教学、学习方式、教育环境、教师队伍、研究者自身等等都是该领域亟需开展研究的方向。