形成性评价在生物化学与分子生物学教学中的实践与探索

为了提高学生的自主学习能力、培养学生的综合素质,对试点班级进行了形成性评价的尝试,做出了课程考试改革的必要性分析并提出了改革方案,旨在探讨形成性评价对医学基础课程教育改革的促进作用,以顺应医学人才培养的趋势,为基础医学学科建设积累经验。

转化式学习体系下医学生物化学教学改革探索

在医学生物化学教学中,以转化医学理念为基础,通过以问题为中心的教学模式改革,激发学生的自主学习热情;以培养学生批判性思维能力为导向,鼓励源头创新,以科研促教学;搭建信息化交流平台,优化评价体系,推动转化式学习,培养基础临床复合型人才。

PBL教学模式在留学生医学生物化学实验教学中的应用

从苏州大学东南亚本科留学生的自身情况出发,结合医学生物化学实验教学的特点,在教学过程中探索PBL教学模式的运用,取得了一定的教学效果。PBL教学模式激发了留学生学习医学生物化学的积极性、主动性,培养了留学生的生物化学实验技能,提高了学生的综合分析能力和团队合作精神,培养了留学生的科研思维和综合素质,同时也在一定程度上提高了教师的教学水平。

基于问题探究、合作学习与团体考核的《生物化学》教学方法的研究

旨在传统教学模式的基础上,对《生物化学》教学方法进行适当改革,以期在教学过程中达到提高效率与效果的目的。我们试图通过给出问题→问题探究→引导→剖析→总结→解决,来建立渐进式教学体系;通过自由组合与协商合作构建以小组为单位的团体学习模式,通过以小组为单位建立一个基于团体的考核与考勤机制。通过上述教学方法的改革,研究初步达到了提高学生的主观能动性和积极性、促进学生按时掌握知识点及提升了教师对重要知识点凝练能力的效果。因此,基于问题探究、合作学习与团体考核的教学方法在《生物化学》的教学过程中能够有助于提高教学效率,并具有潜在利用和推广价值。

卓越医师班生物化学教学改革探讨

总结卓越医师班教学中生物化学的教学改革,主要方法有:整合至新的模块教学课程体系,原教学内容基本整合进"医学基础Ⅰ"和"医学基础Ⅱ"模块,"肝胆生物化学"内容融入"消化系统"模块;变"总结性评价"为"形成性评价",采用"过程化"考核方式,大致分为平时考核和期终考试;坚持中英文双语教学;有效运用PBL教学手段,提出问题、查阅文献、小组内讨论思考、集体讨论思考、教师总结归纳;实验教学中减少验证性实验,综合性实验占主导地位。

留学生生物化学教学中PBL与多媒体结合的应用

结合医学生物化学繁、杂、深的本质特点和东南亚本科留学生自身的素质情况,在生物化学课堂教学中,采用PBL教学法与多媒体教学相融合的教学方法,取得了很好的教学效果。不仅使讲授的知识点简单化、系统化、逻辑化,而且激发了留学生学习生物化学的积极性、主动性,提高学生的综合分析能力和团队合作能力。

多肽：N-乙酰氨基半乳糖转移酶-2与共刺激分子B7-H3相互作用的结构信息学初步探讨

目的 研究多肽：N-乙酰氨基半乳糖转移酶-2（ppGalNAc-T2）与共刺激分子B7-H3的相互关系.方法 通过同源模拟,得到共刺激分子B7-H3两种不同剪接体（2IgB7-H3,4IgB7-H3）的分子结构,寻找PDB数据库中的ppGalNAc-T2的蛋白质晶体结构,利用软件GRAMM（http：//vakser.bioinformatics.ku.edu/main/resources_gramm.php）,与同源模拟得到的两种不同剪接体的B7-H3分子结构相结合,寻找两者之间是否存在直接结合的可能.结果 成功地模拟了共刺激分子B7-H3两种剪接体的分子结构,发现ppGalNA-T2与共刺激分子B7-H3有相互结合的可能性.结论 结构生物信息学的研究发现ppGalNAc-T2分子与B7-H3具有潜在相互作用位点,ppGalNAc-T2可能参与B7-H3蛋白质的O-糖链合成反应,并且很有可能是通过直接接触来催化控制B7-H3分子的O-糖链合成.

糖基转移酶β3GnT8/β3GalT7在多种肿瘤细胞中的表达

目的:探讨一种新的糖基转移酶β3GnT8/β3GalT7在多种肿瘤细胞中的mRNA表达情况。方法:运用半定量RT-PCR方法研究人β3GnT8/β3GalT7基因在11种恶性肿瘤细胞中的表达谱。结果:β3GnT8/β3GalT7基因在多种肿瘤细胞株中都有表达,在A549细胞中的表达最高,在SGC7901细胞中中度表达,在白血病细胞中的表达较低。结论:β3GnT8/β3GalT7基因在11种肿瘤细胞中的表达有显著差异。

两株CML细胞K562和Meg-01表面糖链结构的表达差异及伊马替尼对其影响

细胞表面的糖链参与信号分子识别、细胞间的识别、黏附等多种生物学功能，在肿瘤的侵袭和转移过程中也扮演重要角色。当细胞癌变时，细胞表面的糖链通常异常表达，其原因主要是合成糖链的糖基转移酶表达水平变化。该实验通过流式细胞术发现CML细胞株K562表面T抗原、唾液酸化的T抗原和多聚乳糖胺的表达水平~tMeg—01细胞高；而RT-PCR结果显示两细胞株间ppGalNAcT2、C1GalTl和ST6GalNAcl种糖基转移酶基因的mRNA的表达水平没有差异性，但K562细胞中ST3Gall、B3GnT8和ST6GalNAc4的mRNA表达水平lzLMeg．01高；并且发现伊马替尼能抑制K562细胞表面多聚乳糖胺及合成多聚乳糖胺的B3GnT8的表达。由于K562细胞是由转移至胸腔的CML细胞建系而来的，因此推测细胞表面T抗原、唾液酸化的T抗原和多聚乳糖胺在CML的侵袭转移过程中可能具有一定的作用，而伊马替尼处理K562细胞后对细胞表面糖链结构的改变其分子机制值得进一步研究。

外周神经损伤致神经病理性疼痛的机制研究进展

神经病理性疼痛(neuropathic pain, NPP)是躯体神经系统原发性的损害或疾病引起的疼痛,临床症状表现为自发痛、痛觉过敏及触诱发痛.NNP发病率高,约占慢性疼痛的1/5,且病因复杂,发病机制尚不明确,临床治疗仍是未攻克的难题.该文综述了近五年来外周神经损伤致NPP的发病机制相关研究,主要是与其相关的中枢机制、外周机制以及作用于其间的细胞因子和信号通路.

人类β3-糖基转移酶β3GnT8/β3GalT7在恶性血液系统肿瘤细胞中的表达差异及其原核表达和鉴定

目的研究一种新的人类β3-糖基转移酶β3GnT8/β3GalT7在恶性血液系统肿瘤细胞中mRNA水平的表达情况,并在原核体系中克隆和表达。方法运用半定量RT-PCR方法研究人β3GnT8/β3GalT7在13种恶性血液系统肿瘤细胞中的表达谱,以其中表达该基因最高的THP-1细胞的cDNA为模板,克隆目的基因,构建重组表达载体,并在大肠杆菌中诱导表达。经超声裂菌,尿素溶解包涵体,过Ni-NTA琼脂糖层析柱纯化,透析复性浓缩后进行十二烷基硫酸钠-聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)和Western blot验证。结果 K562、U937、THP-1和NB4细胞株均较高效表达β3GnT8/β3GalT7,其中THP-1细胞株表达最高;并成功构建原核表达载体pQE30-β3GnT8/β3GalT7,表达出相应的重组蛋白。结论人β3GnT8/β3GalT7在13株细胞中表达有显著差异,并获得大量较纯的目的蛋白,其分子量与预测相符,为单克隆抗体制备及进一步研究该基因的生物学功能奠定了基础。

重组人IL-1β分子的克隆、表达及其单克隆抗体的制备

目的克隆人IL-1β基因,纯化其原核表达的产物,并制备其单克隆抗体(mAb)。方法重组原核表达质粒pET-32a(+)-IL-1β在宿主菌BL21(DE3)表达后,用割胶回收、电洗脱的方法纯化原核表达的蛋白,并用其免疫BALB/c小鼠,采用常规杂交瘤技术制备相应的mAb。用ELISA法检测mAb的效价,并进行Ig亚类、特异度的检测。结果本研究利用HL-60细胞系cDNA为模板经PCR克隆了人IL-1β基因,纯化的重组人IL-1β蛋白纯度和含量分别为95%和0.75μg/μl。共筛选出能稳定分泌抗人IL-1β的杂交瘤细胞2株,分别为5G5和8H8。抗体亚型均为IgG2a,轻链均为κ链。结论克隆了人IL-1β基因,并成功纯化了其原核表达的蛋白,以纯化的蛋白为免疫原制备的鼠抗人IL-1β的单克隆抗体(mAb),为实验室及临床研究奠定了一定的基础。

β3GnT8/β3GalT7表达载体构建及其功能

目的探讨β1,3-N-乙酰氨基葡萄糖转移酶/β1,3半乳糖基转移酶(β3GnT8/β3GalT7)与肿瘤浸润、转移的相关性。方法构建并鉴定β3GnT8正义和反义表达载体。将空载体(A组)、正义(B组)及反义(C组)重组载体分别转染人胃癌SGC7901细胞中;另设SGC7901细胞为对照(D)组。采用RT-PCR和Western blot法分别检测四组细胞中基质金属蛋白酶-2(MMP-2)、MMP-14和转化生长因子β1(TGF-β1)的mRNA和蛋白表达。结果获得β3GnT8/β3GalT7基因正义和反义表达载体,并成功转染SGC7901细胞。D组TGF-β1、MMP-2和MMP-14表达低于B组,但高于C组。结论β3GnT8/β3GalT7表达与MMP-2、MMP-14和TGF-β1表达呈正相关,故可能参与肿瘤的发生、发展过程。