基于ESI和InCites数据库的苏州大学学科建设分析

掌握学校科研成果和学科发展趋势,能够为学校更好地推进“双一流”建设提供参考依据。文章基于ESI和InCites数据库,分析了苏州大学近10年(2013—2023年)的论文产出情况、来源期刊、合作机构情况以及ESI学科发展趋势。结果显示,苏州大学论文数量呈持续上升趋势,论文总体质量高于全球平均水平,但仍有提升空间。在22个ESI学科中,苏州大学的材料科学有望进入全球前万分之一、工程学有望进入前千分之一、植物学与动物学有望进入前1%。为促进苏州大学的学科建设和发展,文章提出实施人才强校战略、完善科研成果激励机制、构建全球合作网络、优化学科发展策略等建议。

探索弱势学科建设的新思路——以苏州大学档案学科发展为例

介绍了苏州大学档案学科的建设之路。该学科面对生存危机,及时调整发展方向,积极推进专业改造,努力形成学科特色,扩大学科发展的社会基础,准确捕捉学科发展的机遇。在竞争中从弱变强,脱颖而出,成为江苏省特色专业建设点。

苏州大学2012—2019年国家自然科学基金资助绩效分析与管理工作探讨

分析了苏州大学2012—2019年国家自然科学基金项目的申报和资助情况,从科研成果、人才培养、科研平台、学科建设等方面介绍了苏州大学科学基金的资助绩效,总结了苏州大学科学基金管理工作中好的经验和做法,以期为新时期基础研究持续高效发展和依托单位科研管理能力提升提供一定的借鉴和参考。

协同创新背景下的高水平大学与地方政府共建--以苏州大学为例

高水平大学与地方政府合作共建是提高大学“双一流”建设水平,提升地方政府区域创新能力的一种重要手段。近年来,苏州大学与地方政府以协同创新为聚焦点,共同推进“名城名校融合发展战略”,在汇聚高端人才、学科产业对接、提升区域教育水平、发挥新型智库功能、提高医疗服务能力等方面共同发力,促进了大学创新要素与当地经济社会发展深度融合、同频共振。双方对于校地合作共建的有益探索具有一定的借鉴意义。

基于现代大学书院的新工科人才培养体系构建及路径探索

在新兴产业不断升级的背景下,新工科人才培养依然面临着诸多困境。作为一种具有中国特色的人才培养模式,现代大学书院的理念、内容、方法满足新工科人才培养的内在逻辑,可以成为新工科人才培养的有效形态。基于这一设想,研究从多维一体的资源共享体系、多学科融合的课程内容体系、素养优先的人才评价体系、产教融合的教育实践体系、师生互评的质量保障体系等方面构建基于现代大学书院的新工科人才培养体系,提出以满足行业发展和社会需求为导向完善培养方案、建立与新工科人才培养目标一致的管理保障机制、依托现代大学书院的生态优势丰富人才培养活动等新工科人才培养路径。

地方高校建设“双一流”的SWOT分析及发展路径

地方高校作为"双一流"建设中的重要力量,既有作为植根于区域社会,容易形成特色亮点的优势,也面临着资源瓶颈、学科声誉不高、发展理念陈旧等先天不足。地方高校应把握新的历史机遇,坚持问题导向,充分发挥学科建设的辐射引领作用,进一步加强统筹规划,优化布局,凝炼学科特色;学科牵引,推动综合改革;服务地方,对接学科—产业;优化配置,拓展办学资源;对标一流,提升国际影响力,推动学校迈入新的发展平台。

高校“一站式”学生社区综合育人研究

高校“一站式”学生社区不仅是高校坚持党的领导的重要载体,而且是践行“一线规则”的有力抓手、平安校园的建设高地、培养时代新人的创新场域。作为一项教育试点工作,高校“一站式”学生社区目前存在着党建领航力度不够、主体参与度不高、师生认同感不强、育人合力尚未完全形成等现实困境。应通过凸显党建内核、发挥先锋效能,完善协同育人、彰显全员效应,健全管理服务、倡导自我治理,丰富实体功能、营造文化氛围等路径,促进“一站式”学生社区综合育人功能的有效发挥,推动“三全育人”格局落到实处。