对高校突发公共卫生事件应急机制的思考

高校作为我国培养人才的重要基地,它的发展受到社会的高度关注。近年来,不断有高校突发公共卫生事件(以下简称突发卫生事件)的报道,社会发生的多起突发卫生事件,也都不同程度地波及高校,使政府、社会对高校的公共卫生安全越来越重视。本研究通过对高校突发生事件的原因、特点、危害分析,对高校突发事件应急机制作一肤浅思考,旨在为今后高校科学应对突发事件提供一点帮助。

进步主义教育只能是乌托邦吗?——基于英国普劳登报告的省思

1967年的普劳登报告,代表了二战后英国政界和公众对小学教育之兴趣的最高点,带来了学校应用"儿童中心"教育的巅峰时期。该报告的终结和进步主义教学的撤退,让我们痛苦地领教到:学校和教师不可能独自承担起社会变革的重任;教育理论和课堂实践之间存在巨大落差;对于儿童和儿童期的认识过于理想化。但是,普劳登报告中所蕴含的那些善好的教育价值观与理想、所触及的根本性问题,将做出持久贡献,激励着每一代教育者重新面对、重新估量、重新创造合适的回应。