主体多边互动机制化学实验教学的构建

针对科学发展观对人才培养目标的要求,提出如何在化学实验教学过程中,构建以人为本的教学理念,构建多样化多层次的实验教学体系,实施教学和科研互动、教师与学生互动、理论与实践的三个互动式教学方法以及如何加强人才培养适应社会发展的需求。

铁盐与亚铁盐的性质教学设计

1设计思路 本章教材的目的是让学生从生活中常见的几种金属入手，在深入了解其化学性质的基础上进一步学习相关金属的化合物，最终达到让学生知道金属及其化合物材料在生活中应用的目的。本章涉及的金属种类多，内容杂，根据高一学生的基本特点，

危险化学品仓库尾气治理方案及装置的研究

设计并介绍了一种针对危险化学品仓库尾气的治理装置及方案,采用吸附-催化燃烧组合工艺,弥补了两种工艺各自的缺陷,又在尾端设置一热转化器,有效地利用了余热,节约了能源的消耗。

Fe_3O_4/SrTiO_3复合光催化剂降解甲基橙

用共沉淀法制备了SrTiO3光催化剂及Fe3O4/SrTiO3复合光催化剂.通过紫外-可见漫反射光谱、XRD、SEM-EDX对其进行表征,以甲基橙为探针分子考察其光催化性能.结果表明,适量Fe3O4的掺入可明显提高Sr-TiO3光催化剂对可见光的吸收,从而增强其光催化性能;在光降解甲基橙的反应中,掺杂10%Fe3O4的SrTiO3光催化剂其催化活性是纯SrTiO3光催化剂的两倍.

康成贴膏对昆明小鼠镇痛作用的实验研究

目的观察康成贴膏镇痛活血化淤作用,为临床应用提供一定的实验依据。方法昆明小鼠分为五组,即空白组,低、中、高剂量组,阳性对照组,于后肢脱毛处敷贴药膏,通过扭体法实验测定疼痛抑制率,通过热板法实验测定给药4天后痛阈值。结果康成贴膏可明显抑制冰乙酸所致扭体反应次数,提高痛觉抑制率,与空白相比,差异显著(P<0.01);可延长小鼠热板反应潜伏期,提高疼痛反应阈值,给药4d后的180min,各剂量组小鼠痛阈均明显提高(P<0.01);结论康成贴膏有明显抑制疼痛和活血化淤作用。

HPLC法测定苯甲酸阿格列汀片的含量

目的:建立测定苯甲酸阿格列汀片含量的方法。方法:采用高效液相色谱法。色谱柱为Kromasil C18,流动相为0.05 mol/L的KH2PO4溶液(pH3.0)-乙腈(65∶35),流速为1.0 ml/min,紫外检测波长为224 nm,进样量为20μl。结果:苯甲酸阿格列汀检测质量浓度线性范围为19.96~179.6μg/m(lr=0.999 9);平均回收率为99.54%(RSD=0.51%,n=9)。结论:本方法操作简便、快捷,结果准确、可靠,可用于苯甲酸阿格列汀片的质量控制。