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学习进阶在教学中的应用
被引量:
2
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作者
杨凯
李成金
《教师》
2019年第5期63-64,共2页
学习进阶作为近年来教育领域的研究热点,引发了国内外众多教育专家与一线教师的讨论与研究。随着学习进阶理论的完善,其模型开发流程也趋于一致。学习进阶是基于核心概念的进阶,着重促进学生的学科能力和核心素养的发展。对于当前一线...
学习进阶作为近年来教育领域的研究热点,引发了国内外众多教育专家与一线教师的讨论与研究。随着学习进阶理论的完善,其模型开发流程也趋于一致。学习进阶是基于核心概念的进阶,着重促进学生的学科能力和核心素养的发展。对于当前一线教师而言,合理地应用学习进阶,不仅有助于提高课堂效率,还能有效地培养学生的综合能力。
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关键词
学习进阶
课堂教学
学习评价
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职称材料
题名
学习进阶在教学中的应用
被引量:
2
1
作者
杨凯
李成金
机构
苏州大学物理与兴电·能源学部
出处
《教师》
2019年第5期63-64,共2页
文摘
学习进阶作为近年来教育领域的研究热点,引发了国内外众多教育专家与一线教师的讨论与研究。随着学习进阶理论的完善,其模型开发流程也趋于一致。学习进阶是基于核心概念的进阶,着重促进学生的学科能力和核心素养的发展。对于当前一线教师而言,合理地应用学习进阶,不仅有助于提高课堂效率,还能有效地培养学生的综合能力。
关键词
学习进阶
课堂教学
学习评价
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
学习进阶在教学中的应用
杨凯
李成金
《教师》
2019
2
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