大学物理学科教育中应该加强“研究性学习”的指导

当前,在我国基础教育领域内较广泛地开展了"研究性学习"的理论与实践探索.笔者认为,在高等教育领域中,同样应该加强这方面的理论研究和改革实践.本文从"研究性学习"的内涵和基本特征出发,分析了在高等教育中开展"研究性学习"活动的可行性和必要性,进而在此基础上就如何在大学物理学科教育中渗透"研究性学习"指导的教学,进行了一些初步的研究.

“诱思探究”教学理论在大学物理教学中的实践研究

运用"诱思探究"教学理论,结合大学物理教学的实际,更新教学观念,进行教改实践,在教学中,努力体现"教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为主攻"的四为教学思想,启发诱导学生对大学物理教学中的有关问题开展积极的思维探究活动,以培养、发展学生的理论思维能力和解决问题的实践能力,进而为学生今后的学习、工作和研究打下良好的基础.

轴向二极场MWECR－CVD系统等离子体特性的实验研究

本实验设计了永磁非对称轴向二极场ＭＷＥＣＲ－ＣＶＤ系统，并对系统的等离子体特性进行了研究，获得了等离子体空间分布的图像以及气压对等离子体参数的影响。

同步辐射光束位置监测系统中电细分控制技术

为了实现探测调整机构的高精度移动和定位 ,采用了基于单片机控制的PWM步进电机细分驱动技术。利用电流矢量恒幅均匀旋转的方法 ,即给步进电机两相绕组分别通以不同的电流 ,使合成的电流矢量恒幅均匀旋转 ,实现了 32细分微步驱动。步进电机绕组存在的非线性误差 ,造成了细分后步距角的不均匀 ,其最大误差为 2 4 .8% ,采用拉格朗日插值多项式拟合法进行误差修正后 ,提高了细分精度 ,最大误差为 8.1%。

微机控制的光热辐射技术测量金属的热扩散系数

介绍用光热辐射技术测量材料热扩散系数的基本原理和微机控制测量装置．给出了几种常见金属材料热扩散系数的测量结果，并对影响测量结果的因素进行了讨论．实验结果表明，该技术是一种快速测量材料热学性质的有效手段．

微分消卷积法提高PTR检测系统空间分辨率的研究

分析了光热辐射测量（ＰＴＲ）系统中温度场的分布特性及系统的传递函数对检测系统空间分辨率的影响．采用微分消卷积方法对实测曲线进行处理，结果表明。

论物理教学过程中两次转换的能力

本文从物理科学、物理学科和课程、物理学习活动的本质和特点入手 ,分析了在中学物理教学过程中教师如何实现把物理科学“转换”为中学物理学科、把中学物理学科“转换”为学生的物理探究活动的两次“转换”

实现高师物理教育专业课程的价值

物理教师的作用 ,是把物理科学“转移”为基础教育的物理学科或课程、把基础教育的物理学科或课程“转换”为学生的物理科学的学习活动。高师物理教育专业课程的内在价值 ,就是使高师物理系学生能够在未来的教学活动中实现这些“转移”。由于现行高师物理教育专业课程并没有很好地体现这一目标价值 ,造成其内在价值难以被未来教师认知和实现。因此 ,必须以实现“转移”为我国高师物理教育专业课程目标价值 。

Monte-Carlo模拟偶极缺陷对铁电系统的影响

应用晶格基Monte-Carlo法模拟偶极缺陷的二维铁电系统的开关特征.将两种类型偶极缺陷引入晶格基铁电体系中,一种类型偶极缺陷的位置偏离格点;另一种缺陷为不可翻转的偶极子.已证实引入偶极缺陷使矫顽场强下降.第一种类型偶极缺陷在开关过程中会造成偶极方向两次连续的90°取向;而第二种类型偶极缺陷铁电系统的开关特性几乎全是一种简单的180°翻转.

轴向二极场MWECR—CVD系统中放电过程的静电探针测量

用静电单探针技术测定了MWECR—CVD系统中放电过程的等离子体参数,讨论了磁场的影响。

带电质点在三电荷系统中的非线性振动

本文用数值计算的方法讨论了带电质点在三电荷系统中的非线性振动及其特点.

量子耗散系统的Wilczek-Zee算符

用非厄密哈密顿量讨论耗散系统的时间演化波函数 ,导出W

在基础物理课程中开展数值计算的探索

阐述了在理、工科基础物理课程中进行数值计算的必要性和可行性 ;介绍了用Excel开展数值计算的方法和经验 .

学习系统的自组织模型研究

本文认为学习过程是学习系统自组织演化的过程,提出学习系统的自组织进化模型,并对其进行了初步讨论。

二能级原子与逆场算符耦合系统的J-C模型

利用表象变换方法,对含逆场算符的J-C模型,分别在相互作用表象中和薛定谔表象中求出了系统的演化波函数,并讨论了失谐量为零时的拉比振动.

三种方法求解外场驱动含时谐振子系统的异同

讨论了外场驱动含时谐振子系统的三种解法的异同 ,发现利用相干态平均方法与量子不变量理论所得结果一致 ,而利用海森伯运动方程所求结果与上述两种结果相差一个相位因子 .

走进新课程理念下的高中物理课堂

去年秋，江苏省普通高中开始新课程改革，新理念、新教材催生了新课堂．通过大量的课堂观察，笔者发现各学校尽管课时进度不一，但在课堂创新的方式上都做了有益的尝试，存有共性．现总结出来，以便与广大一线物理教师共同探讨．

负反馈产生非经典强度相关光场的串联耦合LED系统

报道了一种利用光电负反馈技术产生开环非经典强度相关光场的串联耦合ＬＥＤ系统。实验观察到孪生光束强度差的量子涨落低于标准量子极限（ＳＱＬ）约８９％的噪声压缩。研究表明，本方案装置简单，成本低下，压缩量大，有着广阔的应用前景。

等效介电常数法研究带薄壳金属颗粒复合体系中的光学双稳

利用等效介电常数法,将带壳三组分颗粒复合体系等效成两组分颗粒复合体系,从而利用谱表示方法求解带壳层颗粒复合体系的空间局域场对外加电场的依赖.在Maxwell-Garnett近似下,研究了具有无规分布的带壳椭球颗粒非线性复合体系中的光学双稳特性.数值结果表明,光学双稳和双稳阈值强烈依赖颗粒的退极化因子.此外,我们还研究了复合体系的有效介电常数对外场的非线性依赖.

在物理课堂上对教材内容的情感性处理的探讨

情感和认知在历史上往往被人为地分离开来,从而忽略了学习者内隐的情感需求。本文从物理教学的现实出发,结合心理学、生理学和教学的普遍规律,讨论了在物理课堂上对教材进行情感性处理的必要性,并初步提出几项措施。